comunicacion2

Páginas: 4 (977 palabras) Publicado: 10 de septiembre de 2015
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE
CHIHUAHUA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OBJETO 1
FORMAS DE
EXPRESIÓN Y
COMUNICACIÓN

2 “O”

Jesús David Rosales Briceño
Katterin Sofía Hernández Domínguez

Definición de laExpresión


Expresión La palabra expresión proviene del
término latino expressus que significa
"exprimido", "salido". Para transmitir una
expresión basta con sacarla, se dé o no la
recepción por parte deotra persona. En
cambio, el concepto de comunicación pro viene del prefijo latino cum = con y munus
= común, de donde se deriva communis,
que quiere decir "comunidad " o "estado en
común.

Expresiónoral
 La expresión oral es el conjunto de técnicas que
determinan las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente con
efectividad, es decir, es la forma de expresar sin
barreras loque se piensa.
Entre los aspectos o características que tiene la
expresión oral son:
 Voz, Dicción ,Estructura del mensaje, Fluidez,
Volumen ,Ritmo, Claridad, Coherencia,
Emotividad, Vocabulario. Expresión escrita








La expresión escrita consiste en exponer,
por medio de signos convencionales y de
forma ordenada, cualquier pensamiento o
idea.
En cualquier expresión escrita existen doscomponentes o condiciones:
1. El objetivo: tener claro lo que se desea
expresar, la situación por la que se escribe.
2. El personal o subjetivo, tener claro a
quien esta dirigido.

Definición delconcepto de
COMUNICACIÓN






La palabra comunicación proviene del vocablo
latino comunicare.
Es un proceso que involucra un intercambio de
información o mensajes entre un emisor a un
receptor.
Lacomunicación involucra:
a) Transferencia o intercambio de información
b) La relación entre emisor y receptor
c) Un propósito
d)Una respuesta
e)Interacción entre sus elementos
f) Equivalenciasignificativa.

La COMUNICACIÓN como
proceso






Proceso es cualquier fenómeno que presenta una continua
modificación a través del tiempo
Una de las características del proceso es que sus elementos
son...
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