Comunicación E Interacción Educativa

3.3 MODELOS DE INTERACCIÓN EDUCATIVA
1. DEFINICIÓN DE INTERACCIÓN

2. INTERACCIÓN PROFESOR-ALUMNO

a) La actividad constructiva del alumno

b) Situación actual y perspectiva de futuro




3. INTERACCIÓN ENTRE IGUALES

a) La perspectiva de Piaget y Vygostky .

b) Interacción entre alumnos y organización de las tareas escolares.-Cooperativa

-Competitiva

-Individualista

3.4 PROBLEMAS EN LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

a) La comunicación en el aula

b) Dificultades que encontramos en la comunicación en el aula

c) Propuestas de mejora de la comunicación educativa



PREGUNTAS

1. ¿Consideras que los planteamientos cooperativos pueden tener unimpacto en la sociedad? ¿De qué modo?

2. Teniendo en cuenta lo visto hasta ahora así como tu propia historia de vida, ¿Cuáles consideras que son las claves más importantes para que tenga lugar una comunicación efectiva dentro del aula?

















3.3 MODELOS DE INTERACCIÓN EDUCATIVA



Success depends less on materials, techniques and linguistic analyses, and moreon what goes on inside and between the people in the classroom”. (Stevick, E.W.)

“El éxito no depende tanto de los materiales, técnicas y análisis lingüísticos sino mas bien de lo que ocurre dentro y entre las personas del aula”.



En base a nuestra experiencia, si algo tenemos claro es que la educación implica interacción. La educación es comunicación y para comunicar debemosinteraccionar. Partimos, pues, de la base de que existe una íntima relación entre los términos comunicación, interacción y educación, pues la relación educativa se caracteriza fundamentalmente por ser un proceso de interacción personal, y éste en esencia no es otra cosa que un proceso de comunicación. Por ello nuestro trabajo se centrará primero en delimitar qué entendemos nosotros por interaccióneducativa para posteriormente dar a conocer los diferentes modelos de interacción educativa que existen y la influencia decisiva que éstos tienen sobre la educación de los alumnos.


































1. DEFINICIÓN DE INTERACCIÓN




Los seres vivos estamos siempre en interacción con los elementos del medio en el que vivimos y nosdesarrollamos. Así pues, desde una perspectiva sistemática, la interacción es una acción recíproca que implica la existencia de al menos dos elementos y una acción que afecte a ambos. El concepto de interacción se representa en el siguiente esquema:














Retroacción

Ejecuta la acción

Recibe la acciónReacción



A y B están interaccionando



Nos centramos en la definición de interacción educativa.

Como bien sabemos, el aula constituye un espacio comunicativo en el que rigen una serie de reglas cuyo respeto permite que profesores y alumnos puedan comunicarse y alcanzar los objetivos que se proponen. En este espacio comunicativo se dan unasregularidades que son específicas del mismo, puesto que no aparecen en otras situaciones de comunicación. En relación a esto Coll y Solé (1990) manifiestan el concepto de interacción educativa como situaciones en donde los protagonistas actúan simultáneamente y recíprocamente en un contexto determinado, en torno a una tarea o un contenido de aprendizaje con el único fin de lograr objetivos claramentedeterminados.

En el transcurso de las actividades escolares de enseñanza y aprendizaje, parte del conocimiento que construyen los alumnos se refiere básicamente a contenidos culturales ya elaborados y construidos socialmente. Sobre éstos los alumnos construyen realmente significados, gracias, sobre todo, a la interacción que establecen con el profesor.

No obstante, a lo largo de...