conalep
Páginas: 9 (2248 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2013
Contenido
Contenido 1
INDICE 3
INDICE
¿QUE ES LA GEOMETRIA ANALITICA?
INDICE
¿Qué es la geometría analítica?. Página 3.
ACTIVIDAD # 1. Página 4.
Materiales y recursos para esta materia
ycriterios de evaluación. Página 5.
Periodo de evaluación, estructura del portafolio
y Lista de cotejo o instrumento de evaluación. Página 6.
POPOSITO. Página 7.
ACTIVIDAD # 2.Pagina 8, 9 y 10.
ACTIVIDAD # 3. Página 11 a la 16.
ACTIVIDAD # 4. Pagina 17 y 18.
ACTIVIDAD # 5.Página 19.
ACTIVIDAD # 6. Página 20.
ACTIVIDAD # 7. Pagina 21 y 22.
ACTIVIDAD # 8. Pagina 23 y 24.
Formulario.Página 25.
Conclusión, Reflexión y fuentes bibliografías. Pagina 26.
¿QUE ES LA GEOMETRIA ANALITICA?
La geometría analítica estudia las figuras geométricas mediante técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas. Sudesarrollo histórico comienza con la geometría cartesiana, continúa con la aparición de la geometría diferencial de Carl Friedrich Gauss y más tarde con el desarrollo de la geometría algebraica. Actualmente la geometría analítica tiene múltiples aplicaciones más allá de las matemáticas y la ingeniería, pues forma parte ahora del trabajo de administradores para la planeación de estrategias ylogística en la toma de decisiones.
ACTIVIDAD # 1
Apertura al curso de matemáticas 3.
Realiza una relatoría de la apertura o inicio de este ciclo escolar 2013-2014 y también del curso de este semestre.
El día lunes 19 de Agosto del presente en el inicio de clases y de semana, la primera semana del ciclo comenzamos muy bien.
Con las clases de profesores que ya conocíamoshasta culminar con nuevos docentes mara nuestra especialidad. Han sido dos muy buenos días, y esperamos y sean así durante todo el semestre.
Hoy comenzamos temprano con una materia que suena interesante y esperamos y sea de nuestro agrado. Una materia que nos será muy útil por lo cual esta categorizada como importante en el plantel y en el salón de clases ya que así tendremos mejor conocimiento ypodremos ser un gran ejemplo para hijos y/o futuras generaciones.
CIERRE CON UNA FRASE: “SI ES DIFICIL, VALE LA PENA”
Materiales y recursos para esta materia.
1-el cuaderno.
2-calculadora científica.
3-juego geométrico.
4-computadora.
5-marca texto o plumón.
6-espacio: aula, laboratorio de matemáticas, el entorno donde nos desenvolvemos.
Criterios de evaluación:
-La evaluaciónes un proceso permanente y continuo y considera los siguientes aspectos:
Examen de conocimientos y/o resolución de ejercicios 60 %
Realización de actividades y elaboración de portafolio 20%
Realización de prácticas de laboratorio y disciplina escolar 20%
Periodo de evaluación
Primer periodo: del 24 al 26 de septiembre.
Segundo periodo: del 4 al 6 de noviembre.
Tercer...
Contenido
Contenido 1
INDICE 3
INDICE
¿QUE ES LA GEOMETRIA ANALITICA?
INDICE
¿Qué es la geometría analítica?. Página 3.
ACTIVIDAD # 1. Página 4.
Materiales y recursos para esta materia
ycriterios de evaluación. Página 5.
Periodo de evaluación, estructura del portafolio
y Lista de cotejo o instrumento de evaluación. Página 6.
POPOSITO. Página 7.
ACTIVIDAD # 2.Pagina 8, 9 y 10.
ACTIVIDAD # 3. Página 11 a la 16.
ACTIVIDAD # 4. Pagina 17 y 18.
ACTIVIDAD # 5.Página 19.
ACTIVIDAD # 6. Página 20.
ACTIVIDAD # 7. Pagina 21 y 22.
ACTIVIDAD # 8. Pagina 23 y 24.
Formulario.Página 25.
Conclusión, Reflexión y fuentes bibliografías. Pagina 26.
¿QUE ES LA GEOMETRIA ANALITICA?
La geometría analítica estudia las figuras geométricas mediante técnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas. Sudesarrollo histórico comienza con la geometría cartesiana, continúa con la aparición de la geometría diferencial de Carl Friedrich Gauss y más tarde con el desarrollo de la geometría algebraica. Actualmente la geometría analítica tiene múltiples aplicaciones más allá de las matemáticas y la ingeniería, pues forma parte ahora del trabajo de administradores para la planeación de estrategias ylogística en la toma de decisiones.
ACTIVIDAD # 1
Apertura al curso de matemáticas 3.
Realiza una relatoría de la apertura o inicio de este ciclo escolar 2013-2014 y también del curso de este semestre.
El día lunes 19 de Agosto del presente en el inicio de clases y de semana, la primera semana del ciclo comenzamos muy bien.
Con las clases de profesores que ya conocíamoshasta culminar con nuevos docentes mara nuestra especialidad. Han sido dos muy buenos días, y esperamos y sean así durante todo el semestre.
Hoy comenzamos temprano con una materia que suena interesante y esperamos y sea de nuestro agrado. Una materia que nos será muy útil por lo cual esta categorizada como importante en el plantel y en el salón de clases ya que así tendremos mejor conocimiento ypodremos ser un gran ejemplo para hijos y/o futuras generaciones.
CIERRE CON UNA FRASE: “SI ES DIFICIL, VALE LA PENA”
Materiales y recursos para esta materia.
1-el cuaderno.
2-calculadora científica.
3-juego geométrico.
4-computadora.
5-marca texto o plumón.
6-espacio: aula, laboratorio de matemáticas, el entorno donde nos desenvolvemos.
Criterios de evaluación:
-La evaluaciónes un proceso permanente y continuo y considera los siguientes aspectos:
Examen de conocimientos y/o resolución de ejercicios 60 %
Realización de actividades y elaboración de portafolio 20%
Realización de prácticas de laboratorio y disciplina escolar 20%
Periodo de evaluación
Primer periodo: del 24 al 26 de septiembre.
Segundo periodo: del 4 al 6 de noviembre.
Tercer...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.