Concepto De Educación y Escuela

Concepto de educación y de escuela
dentro del contexto occidental y no occidental
A manera de introducción: En nuestro medio hay una creciente acometida cultural, social, técnica e ideológica ya que los países más fuertes aspiran introducir a nuestra cultura sus estilos de vida, sus ideas y creencias acerca de la realidad y de la sociedad, sus principios y sus ideas políticas, sus visiones einterpretaciones estéticas y morales.
Pero allí debe primar nuestra identidad: ¿qué somos?, en que valores se fundamenta nuestra manera de ser, que es lo que nos distingue de las otras culturas. La identidad debe ser una construcción propia de la sociedad y no algo dado o impuesto de una vez y para siempre.

1. Lo que nos enseña la película Karate Kid 2010

2.1. Trama de lapelícula:
Es la historia de un joven de madre soltera que llega a China  y cuyas primeras impresiones son negativas anhelando volver a su país de origen. Situación que aumenta cuando el matón de turno le acosa con excesivas peleas hasta que el conserje de los apartamentos donde vive decide ayudarle y enseñarle el camino para conseguir abrirse camino en la China de hoy en día.
2.2. Ensíntesis
Un adolescente debe enfrentar la adversidad propia de haberse mudado a una nueva ciudad, lo que implica nuevos amigos (y enemigos), otras costumbres, otra escuela, y, en este caso, otro idioma. No sólo tendrá que defenderse de unos niños caraduras de su escuela, sino que habrá de absorber una cultura radicalmente distinta a la suya.
2.3. Enseñanza
En un lugar diferente al nuestro,a los niños se les dificulta formar amistad entre si, debido a sus diferencias culturales. Lo cual si hay atracción por alguien, eso se puede convertir en un enemigo. Sin a quien recurrir y con niños problemáticos que lo acosen, las perspectivas para la nueva vida parecen ser muy malas, pero hay que hacerle frente, buscar a alguien, quien le enseñe alguna técnica para defenderse.
En el viaje dela vida, cuando nos golpean, la vida tienes dos caminos, quedarte en el suelo o levantarte. Así como seas realmente, así será tu desempeño en muchas áreas de la vida (estudio, trabajos, amigos, familia). La vida está ligada a la actitud que tomo ante las cosas, la perseverancia que practiques y la energía que dediques.
El viaje de la vida no es una carrera corta es un maratón, nos vemosenfrentando grandes obstáculos que muchas veces nos tiran y ¿qué pasa?, nos sentimos frustrados, cansados, rechazados, sin ganas de hacer nada y dar la media vuelta e irnos; debemos enfrentar los obstáculos y el rechazo, con la cara en alto y superarlos.

2.4. Enseñanza para los docentes y los estudiantes
Cuando el estudiante es joven, absorbe como una esponja lo que le transmiten susreferentes (padres, tutores, profesores, amigos e ídolos) y crece en consecuencia. Cuando él crece en edad, esa capacidad de absorción es menos y es ocupada poco a poco por su propia personalidad, lo que va dificultando más la enseñanza (es más difícil transmitir una conducta a un joven de 23 años que a un niño de 6). Así, vemos como un maestro le puede enseñar a los niños a usar las artes marciales conviolencia, y puede fracasar como docente.
Para los estudiantes. A las cosas hay que ponerle actitud, las cosas se aprenden con paciencia; Mini Will Smith no podía entender qué relación había entre quitarse la chaqueta quinientas veces y darle una paliza al chino malvado del parque. Las intenciones de su maestro eran nobles al enseñarle por el camino largo y reflexivo.
"Ponerse y quitarse unachaqueta mil veces puede servir para aprender Kung fu". ¿Es esta afirmación algo impensable? Una exageración, quizás, pero tanto como impensable, no. Los saberes que aprendemos después de un largo esfuerzo, del entrenamiento de las conductas instintivas, después de un largo camino de reflexiones y asociaciones son los saberes que perduran en nuestra mente, los auténticos, los que nos hacen...