conceptos basicos del curriculum












Introducción

El Curriculum Nacional Base es una herramienta muy importante en la actualidad ya que desempeña un papel en la definición de calidad Educativa. Responde a las necesidades de los diferentes grupos sociales desarrollando capacidades en los estudiantes, desde un punto de vista educativo. Como un proceso que ha ido evolucionaldo el curriculum tienesu propia dinámica para trabajar ya que podemos decir que es: Flexible, Perfectible, Participativo e Integral.
En el caso de Guatemala, el diseño del curriculum establece la organización y normativa que sirve como medio para hacerlo operativo; puede presentarse en forma descriptiva y en forma gráfica; en él se ubican todos los elementos que intervienen en el proceso educativo. Proporciona a losy las docentes de los centros educativos los lineamientos para la planificación de las diferentes actividades curriculares; da sentido a las actividades relacionadas con los procesos de enseñanza y de aprendizajeProceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptose información., pues permite establecer relaciones entre la planificación a largo, mediano y corto plazo; incorpora las aspiraciones y responde a las expectativas de los más diversos sectores del país.
orientan los procesos de diseño del Curriculum para los diferentes niveles del sistema educativo11 y siguiendo las recomendaciones contenidas en diversos estudios con respecto al Nivel Medio, elCiclo Básico ha sido redefinido con las siguientes finalidades:
Ofrecer continuidad a la formación que proviene del ciclo II del nivel de educación primaria.
Mantener una continuidad conceptual, de enfoque y metodológica acorde con la que ha sido adoptada para el nivel primario: un Curriculum centrado en la persona humana y organizado en competencias.
Brindar la especialización yprofundización propias de un nivel que debe buscar el afinamiento de estrategias cognitivas y el manejo apropiado de información relativa a diversos campos de la creación y el conocimiento humanos.
Fortalecer una base para continuar estudios del ciclo diversificado.


Objetivos




Conocer, rescatar, promover, crear las cualidades morales y éticas en el conocimiento de los estudiantesuniversitarios.

Fortalecer y desarrollar los valores y las actitudes de respeto a la vida, las personas y los pueblos con sus experiencias individuales.

Generar y llevar a la práctica nuevos modelos educativos para que respondan a las necesidades de la sociedad y su paradigma de desarrollo.

Formar una actitud crítica, creativa, propósitiva y de sensibilidad social para que cada persona conscientede su realidad pasada y presente participe en forma activa, representativa y responsable en la búsqueda y aplicación de soluciones justas a la problemática nacional.















ETIMOLOGIA Y DEFINICIÓN DE CURRICULUM




ETIMOLOGÍA:

El concepto currículo o curriculum proviene de la palabra CURSUS, que significa CARRERA O CURSO. Actualmente ya no se refiere sólo a laestructura formal de los planes y programas de estudio sino encierra todo lo que está en juego tanto en el aula, la escuela y la comunidad.

DEFINICIÓN:

Es una herramienta pedagógica de trabajo del docente. Está organizado en competencias, ejes y áreas para el desarrollo de los aprendizajes, cada área tiene sus competencias, indicadores de logro y contenidos organizados en: Declarativos,Procedimentales y Actitudinales.
En el C.N.B. se establecen las competencias que todos los estudiantes del país deben desarrollar y se contextualizan a nivel regional y local de acuerdo con las características, necesidades intereses y problemas de su contexto de vida.
.








CONCEPTOS MÁS COMUNES DEL CURRICULUM

Los conceptos más comunes que podemos encontrar del currículum,...