Conceptos Sociologia

Enseñanza:
“La enseñanza es una actividad que busca favorecer el aprendizaje. La enseñanza genera un andamiaje para facilitar el aprendizaje de algo que el aprendiz uede hacer si se le brinda una ayuda.La enseñanza seria la guía o el sostén que el docente ofrece y luego retira para favorecer el aprendizaje de sus alumnos.
La visión de enseñanza como una acticidad de andamiaje aparece bien clarasi se explica a la relación de padres-hijos. Los adultos guian el aprendizaje del niño mediante la proporción de “ayudas”: el niño comienza realizando las tareas mas faciles mientras que el adulto se reserva
La educacion es una forma de dialogo en la que el niño aprende a construir imágenes y herramientas para interactuar con el mundo con la ayuda y la guia del adulto. En este proceso de dialogo,con la ayuda y el andamiaje del adulto, el niño asume las capacidades simbolicas, tecnicas y afectivas que le permiten acceder al mundo de la cultura, del pensamiento y de la vida social y politica.”
El ABC de la tarea docente: Curriculum y Enseñanza.
Autores: Silvia Gvirtz y Mariano Palamidessi.

Visión personal.
Escogí esta definición, porque representa mi visión de enseñanza, en dondeestablece que la labor del educador es la de prestar ayuda y ser guía en un proceso en donde el sujeto es quien debe desarrollar sus propios conocimientos, ser protagonista del desarrollo de su aprendizaje.
También por que se plasma una diferencia clara entre enseñanza y aprendizaje, en donde se manifiesta que el aprendizaje, en primera instancia, puede ser adquirido de manera individual, se producedentro de la cabeza del sujeto. En cambio la enseñanza se produce en compañía de otra persona, no es algo que ocurre dentro de la cabeza de un solo individuo. La enseñanza ocurre, por que el aprendizaje se produce, de otra manera, no tendría sentido.
“El aprendizaje implica adquirir algo, la enseñanza dar algo”.






Educación
“Educación es una ciencia en la que muchos ponen la mirada por lasinsospechadas miradas de intervención en los mecanismos de poder tanto individuales como sociales del hombre. Es un espacio público de gran resonancia social a partir del cual se pueden generar cambios profundos en diversos campos de convivencia humana. Ella es un vehículo de transferencia cultural e ideológica, canal de nuevos saberes, de nuevas conductas, puente para la reproducción y apropiación demodelos exógenos que pueden configurar un cambio con ritmo y dirección deseada. Ella es ciencia y es técnica, lo que garantiza su eficiencia. Es también arte, y un arte particularmente difícil, es un arte moral lo que condiciona no solo el proceder, sino sus intenciones sus fines. Es en fin un quehacer noble y sensible, de una alta valoración moral y un deteriorado reconocimiento social. Podemosdecir, en definitiva, que la educación se define por su referencia al fin que la constituye. La educación está regulada por su finalidad. Educar es forjar un futuro, es despertar ilusión, sembrar esperanzas, es suscitar un saber, inspirar una acción… La educación es acción y reflexión, es por lo tanto, aventura espiritual, moral e intelectual.”
Educación, Humanismo y Postmodernidad: Los desafíos dela cultura emergente en el arte de educar.
Autor: Juan Pablo Conejeros M.

Visión personal.
La educación es un arte que abarca todas las aristas sociales que se involucran en el desarrollo de un sujeto, que involucra una interacción continua entre la cultura, la política, la ideología, la economía, la cultura, etc… dentro del arte del educar. Donde el aprendiz es protagonista y el educador es unguía en el camino de la enseñanza para obtener un aprendizaje.
La educación es una ventana a nuevas oportunidades, una herramienta de transformación capaz de forjar en ella los cambios más trascendentales, a modo individual dentro del sujeto (abarcando el entorno íntimo, ideológico, emocional, intelectual, etc…), como a modo social, siendo protagonista de las grandes transformaciones sociales....