Conceptualización de los principios Básicos de la RIEMS
Páginas: 2 (305 palabras)
Publicado: 30 de julio de 2014
INTRODUCCIÓN
La reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) surge de la necesidad de enfrentar los retos que la educación exige y poder competir con otros países.
La RIEMS seconforma de 3 principios básicos, en este trabajo se analizó y se argumentó sobre el primer principio: “Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del Bachillerato”, se reconoceque existe una gran diversidad de ofertas educativas escolarizada y no escolarizada que dificulta el reconocimiento del bachillerato universal.
Ante ello se debe trabajar en un esfuerzo porintegrar un bachillerato común con reconocimiento oficial bajo planes y programas de estudio unificados y así responder ante los retos y desafíos del mundo global y necesidades reales del país en un marco decompetencias que permitan al alumno desarrollarse en su entorno social.
DESARROLLO
A partir de un diagnóstico sobre la diversidad de subsistemas e instituciones educativas que oferta la EMSse establece en mayo del 2007 la RIEMS con el objeto de estandarizar en bachillerato común en un MCC que dé certeza a una validez oficial del bachillerato en la que los educandos cuenten con ciertoscampos formativos, ejes transversales esenciales en lenguajes, comunicación, pensamiento matemático, razonamiento científico, comprensión de procesos históricos, toma de decisiones, desarrollopersonal , etc.
De esta manera lo que se pretende es establecer un tipo educativo nacional para avanzar en una misma dirección con cumplimiento con los estándares mínimos del SNB en la que ningún subsistemao modalidad quede excluida de esta manera competir con los países más desarrollados.
CONCLUSIONES PERSONALES
Sin duda alguna el principio 3 de la RIEMS tiene como único propósito la homologaciónde planes y programas de estudio para estar a la par de una escuela privada y de una escuela pública, logrando con esto la equidad de género, sin importar en nivel económico, raza, religión o clase...
La reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) surge de la necesidad de enfrentar los retos que la educación exige y poder competir con otros países.
La RIEMS seconforma de 3 principios básicos, en este trabajo se analizó y se argumentó sobre el primer principio: “Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del Bachillerato”, se reconoceque existe una gran diversidad de ofertas educativas escolarizada y no escolarizada que dificulta el reconocimiento del bachillerato universal.
Ante ello se debe trabajar en un esfuerzo porintegrar un bachillerato común con reconocimiento oficial bajo planes y programas de estudio unificados y así responder ante los retos y desafíos del mundo global y necesidades reales del país en un marco decompetencias que permitan al alumno desarrollarse en su entorno social.
DESARROLLO
A partir de un diagnóstico sobre la diversidad de subsistemas e instituciones educativas que oferta la EMSse establece en mayo del 2007 la RIEMS con el objeto de estandarizar en bachillerato común en un MCC que dé certeza a una validez oficial del bachillerato en la que los educandos cuenten con ciertoscampos formativos, ejes transversales esenciales en lenguajes, comunicación, pensamiento matemático, razonamiento científico, comprensión de procesos históricos, toma de decisiones, desarrollopersonal , etc.
De esta manera lo que se pretende es establecer un tipo educativo nacional para avanzar en una misma dirección con cumplimiento con los estándares mínimos del SNB en la que ningún subsistemao modalidad quede excluida de esta manera competir con los países más desarrollados.
CONCLUSIONES PERSONALES
Sin duda alguna el principio 3 de la RIEMS tiene como único propósito la homologaciónde planes y programas de estudio para estar a la par de una escuela privada y de una escuela pública, logrando con esto la equidad de género, sin importar en nivel económico, raza, religión o clase...
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