Conclusion de investigacion de las universidades publicas

8. Conclusiones

En este estudio inicial se propuso caracterizar el modelo de enseñanza de educación superior público en la Argentina, en base al análisis de cuatro indicadores: estudiantes,docentes, presupuesto y docentes durante el periodo 2001-2003.
Este sistema se compone por treinta ocho universidades distribuidas en toda la superficie del país. Aunque, en concordancia a ladistribución de la población del país donde el 45% de la población se concentra en la ciudad y la provincia de Buenos Aires, en esta región se encuentra catorce universidades.

Se observa una supremacía encuanto a estudiantes, recursos y producción científica por parte de la Universidad de Buenos Aires con respecto a las demás universidades públicas. Este caso de universidad de masas, conglomera casi el18% del presupuesto total del financiamiento de las universidades públicas. Por su tamaño se la considera la segunda descentralización ha sido una descentralización de la enseñanza no de lainvestigación universidad en Latinoamérica luego del UNAM de México.
En el estudio del modelo se destaca un segundo grupo compuesto por tres universidades: Universidad Nacional de La Plata, UniversidadNacional de Córdoba y la Universidad Tecnológica Nacional. Estas tres universidades concentran el otro 20 % (20.3) del presupuesto, el resto se reparte entre los treinta y dos instituciones que componen elmodelo.
El análisis confirma lo afirmado por Lemesson y Chiappe acerca que en América Latina la investigación recae sobre las universidades más grandes y antiguas. El núcleo compuesto por las cuatroprimeras universidades (Universidad de Buenos Aires, Universidad Nacional de Córdoba, Universidad Tecnológica Nacional y Universidad Nacional de La Plata) concentra el 66,83% de la produccióncientífica internacional durante los anos 2002-2003.

El sistema universitario argentino tiene tres roles principales: enseñanza, investigación y extensión. El análisis muestra que los recursos humanos...