CONCLUSION GRUPOS


TEMA: Psicología Educativa.
Análisis.-
Podemos darnos cuenta que la psicología educativa como ciencia, estudia al ser humano y sus procesos de aprendizaje en todos sus aspectos, es la que provee al docente de los medios para que su práctica educativa sea la más adecuada y que la toma de decisiones a través de estrategias, métodos y técnicas permitan fortalecer el proceso de enseñanzaaprendizaje aunado al papel que desempeña el medio como fuente armónica de conocimientos; siendo este último el más ampliamente investigado junto con los procesos cognitivos del estudiante.
Conclusión.-
El tema de la psicología educativa debe ser abarcado como una ciencia independiente ya que su estudio se centra en el infante en sus múltiples comportamientos ante una determinada situación educativa yque por ende nos permite tener una idea clara de lo que se quiere lograr, es decir sus objetivos.
Nosotros como docentes debemos desenvolvernos en el ámbito educativo con iniciativas que permitan al estudiante manifestar sus necesidades, reflexionar e investigar sobre los distintos avances que reafirmen nuestro desarrollo profesional, comprometidos con la comunidad los cuales nos permitirán irperfilando nuestro rol en la sociedad que nos rodea.






TEMA: ¿Qué conocimientos básicos necesita el profesor?
Análisis.-
Analizar cada uno de los temas que abarcan como debe estar preparado y predispuesto el docente al momento de impartir su enseñanza, va mucho más allá, porque si bien es cierto es el maestro el que debe actuar con eficacia y eficiencia de manera tal que se involucren tantosu capacidad de entendimiento, conocimientos disciplinarios, dominio de la didáctica en forma lúdica, creativa , afectiva y comunicativa , aplicando la investigación como puente enriquecedor de aprendizaje para facilitar el crecimiento de todas las capacidades de los niños.
Conclusión.-
Hay que tener bien claro que el docente no solo se encarga de facilitar el aprendizaje sino que previamentediagnostique, observe, planifique y evalúe como aprenden sus alumnos en todos los aspectos, además de tener un amplio conocimiento científico, teórico y práctico de la ciencia que va a enseñar, siempre estando en constante actualización aparte de brindar su enseñanza, conozca el desarrollo del niño, su afectividad, intelecto, psicomotricidad y socialización con el medio que le rodea y así saber¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo? y ¿A quién va a enseñar?, además de fomentar en el valores morales y estimularlo a la investigación y al análisis para dar las respuestas necesarias a las problemáticas que se le presenten.





TEMA: ¿Por qué aprenden las personas?
Análisis.-
Al abordar este tema se hace necesario preguntarnos, ¿Qué?, ¿Cómo? y ¿Para qué? aprenden las personas y las diferencias que existenentre el aprendizaje y el aprendizaje educativo, ya que por un lado se deben aprender estrategias y metodologías a través de un constante análisis y estudio de las experiencias vividas en forma crítica y creativa para fortalecer y potenciar los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestra vida que nos permitan transformar nuestro entorno con equidad.
Por otro lado tenemos el enriquecimientocognitivo que nos provee el medio que nos rodea ofreciéndonos a la construcción activa de nuestros aprendizajes para luego aplicarlas en el ámbito educativo de forma ordenada.
Conclusión.-
La finalidad de este tema es disipar algunas dudas que se ven comprometidas al momento de analizar los cuestionamientos que se presentan a lo largo de la vida del niño, tales como sus habilidades y destrezas quevienen enmarcados en su sistema nervioso central y como se van a ir desarrollando significativamente.







TEMA: Factores que influyen en el aprendizaje.
Análisis.-
Los factores que influyen en el aprendizaje tanto intrapersonales como interpersonales son los que nos van a permitir tener una idea más clara del terreno en donde nos adentramos ya que se ponen en juego factores como la memoria,...