CONCLUSION

CONCLUSION.
De acuerdo a los datos obtenidos se puede concluir que las técnicas grupales de sensibilización y presentación permiten que el alumno desarrolle la participación al máximo y crear unambiente fraterno y de confianza entre todos los estudiantes y el docente. Además, desarrollan la confianza mutua de los miembros del grupo. La información recolectada permite inferir que el usofrecuente de técnicas grupales de enseñanza-aprendizaje permiten al alumno/ a un intercambio de ideas, y además, que ellos/as pongan en practica valores y normas. Pueden expresar creencias, o actitudes queles hace diferentes a sus compañeros.
En ocasiones el aprendizaje memorístico puede resultar útil, cuando se tiene que memorizar un poema, la letra de una canción, las tablas de multiplicar, etc. Peroel verdadero fin la verdadera importancia es poder llegar a entender el significado de lo que hemos aprendido. Se destaca que las actividades en grupo requieren de más tiempo que el individual. Sinembargo las ventajas de trabajar en equipo son múltiples una de ellas es que conviven como fuente de motivación interpersonal. Se observar que las Dinámicas de Grupo favorecen al mayor aprendizaje ycomunión en el grupo. Hace más interactiva con mayor participación de todos los integrantes.No se puede dar por sentado a un grupo, más de lo que se puede dar por hecho a un jardín o a un vehículo.Hacerlo así traerá problemas. Es mucho mejor brindar cierto tiempo y atención a las dinámicas de grupo de vez en cuando. Al hacer esto, un grupo puede mantener sus avances y desarrollar todo su potencial.Por dichos motivos, se debe ir integrando las dinámicas de grupos como recursos pedagógicos, que permitan ir mejorando las interacciones sociales y el buen funcionamiento del aula, favoreciendo lacomunicación y el aprendizaje cooperativo.


FUENTES DE CONSULTA
DOCUMENTALES:
- Nereci Imideo Giuseppe. Hacia una didáctica general dinámica, editorial Kapeluz
Moreno Buenos Aire, Segunda Edición...