Conclusiones grupales actividad 10

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Conclusiones grupales actividad 10
PRINCIPIOS PARA EVALUAR LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE.
Dentro del proceso de construcción de aprendizajes, la evaluación representa un elemento de vitalimportancia, pues a través de ella es como los docentes podemos percatarnos si las estrategias concebidas para lograr los objetivos y las competencias que se pretenden desarrollar, son las adecuadas o esnecesario replantearlas para mejorar los resultados del proceso, otra finalidad de la evaluación es de determinar el índice de aprendizaje adquirido por los estudiantes en forma grupal e individual.De acuerdo al planteamiento de Biggs, los efectos de la evaluación dentro de la enseñanza alineada pueden ser perjudiciales, pues generalmente convierten a ésta en el programa sobre el cual giran susintereses y actividades dentro de este proceso, y si la evaluación no ha sido bien planteada provoca el fracaso del proceso de aprendizaje.
Considera dos momentos de evaluación la formativa que sedesarrolla durante todo l proceso en forma constante y la sumativa, que se realiza al término del proceso y nos permite cuantificar el índice de lo aprendido por el estudiante.
La evaluación sumativase expresa de acuerdo a la ERN (Evaluación referida a la Norma) en forma numérica lo que provoca la comparación entre los progresos obtenidos por los estudiantes, no obstante esta debería serconsiderada para comparar los progresos en función de lo que queremos que el estudiante aprenda.
La evaluación sumativa considerada desde el punto de vista medición de logros alcanzados, provoca en elestudiante únicamente la necesidad de alcanzar notas altas, lo que le impide preocuparse por tener un aprendizaje profundo.
En la práctica a pesar de que el currículo contempla conocimientos declarativosy funcionales, cometemos el error de evaluar el conocimiento funcional como si fuera declarativo y este error se intensifica cuando propicia en el alumno un mayor interés por manifestar lo...
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