Condicionamiento Operante


Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Piña Ávila Patricia Yahel.

Profesora: López Arías Martha Elisa.

Glosa “Pensamiento y Lenguaje”.

Grupo: 2203.














Introducción
La psicología como ciencia, se divide en varias escuelas, las cuales explican conceptos y temas desde perspectivas diferentes, procesos psicológicos como: el aprendizaje, la memoria, ellenguaje o el pensamiento. Estos dos últimos, son respaldados desde diferentes posturas y de igual manera son descritos por diferentes autores, es decir, Skinner desde la perspectiva conductista y Vigotsky desde una perspectiva histórico-cultural.
Es frecuente observar que el lugar de la conducta verbal, es decir, el lenguaje se encuentre en el origen y la relación que éste tiene con el pensamiento.Las ventajas plausibles no son, la explicación del origen y del mantenimiento de la conducta verbal, pero nos señalan las contingencias de refuerzo si lo son. La conducta verbal extiende los poderes sensoriales del oyente, quien responde a la conducta de las otras personas extendiendo así la capacidad de la acción del hablante.La descripción de la conducta verbal no esta completa hasta queaclaremos la relación con el resto de la conducta del organismo. Y esto lo haremos de una forma conveniente discutiendo y comparando el problema que comparte con el pensamiento.
Pensamiento y Lenguaje se encuentran conectados por el vínculo primario. La conexión se origina, cambia y crece en el curso de su evolución. El método de análisisintentaba explicar las propiedades del pensamiento verbal, estemétodo conduce sobre todo a generalizaciones.
En estudios e investigaciones aplicadas y realizadas anteriormente se intentó dar un nuevo enfoque, sustituyendo los elementos innecesarios por unidades. Esta unidad del pensamiento verbal se encontró en la significación de la palabra. Ambos términos constituyen un punto muy importante entre lenguaje y pensamiento, proceso del cual es complicadodeterminar si es el fenómeno del habla o si es el de pensamiento.
Las antiguas escuelas de psicología consideraban que el enlace entre lenguaje y pensamiento consistía en un vínculo de asociación que logro establecerse por medio de percepciones simultáneas y de repetidos sonidos y objetos.La asociación entre lenguaje y pensamiento puede tornarse más fuerte o más débil, enriquecerse por la conexión conotros objetos de la misma especie, extenderse sobre un campo más amplio o más restringido, con lo cual se llega a la conclusión de que no pueden cambiar su naturaleza psicológica.
El objetivo del presente trabajo consiste en la contrastación de lenguaje y pensamiento desde las escuelas histórico-cultural y conductista, por los autores Vigotsky y Skinner.
Para Skinner (1983) la conducta verbal seclasifica como el comportamiento quees reforzado mediante la mediación de otros seres humanos y está es mediante la cual expresamos ideas, de forma no específica, el modo o el medio por el cual lo estemos haciendo. Un organismo al estar realizando alguna especie de movimiento tiene la capacidad de afectar a otro y esto tiende a ser verbal. La conducta verbal vocal se ejecuta por medio demovimientos musculares, este tipo de respuesta son complejas, ya que afectan el ambiente de este tipo de habla produciendo el habla audible.
La lengua o lenguaje es clasificado como la práctica de alguna comunidad lingüística, y lingüística se refiere al estudio de la forma en como se expresan, describen y cambian los significados. El episodio verbal en cambio, hace referencia a las conductas del hablantey del oyente tomadas en conjunto.
La palabra como tal es, la unidad de la conducta que va seguida de una respuesta de una forma mediante la cual sea preciso identificar el funcionamiento que esta y que va relacionada con una o más variables ya sean independientes o dependientes.
Por lo consiguiente la oración hace referencia a la descripción de algún objeto mediante el cual la relación de...