Condicionamiento operante

Condicionamiento operante.
Autores/Conceptos.
Presupuestos científicos.
Análisis funcional de la conducta.
Refuerzo.
Extinción

Skinner
Thorndike
Pavlov

La mente es lo que el cuerpo hace; es lo que la persona hace, en otras palabras, es su conducta.
Se le dice operante porque la conducta opera para conseguir un efecto.

La conducta es asunto de la totalidad del organismo, no desus partes.
Skinner descartaba que los impulsos internos y otras variables interventoras fueran la causa de la conducta.
No negaba la existencia de actitudes, creencias, opiniones de seos y otras formas de autoconocimiento, sino que delimitaba la función de esas realidades en la ciencia del comportamiento humano.
Argumenta que la gente no experimenta la conciencia o las emociones sino su propiocuerpo y que las relaciones internas son respuestas a estímulos interiores.
Es difícil traducirlos al lenguaje común; los pensamientos son formas de conducta suscitadas por otros estímulos (ambientales o privados) y que originan respuestas (abiertas o encubiertas). Los conductistas pueden determinar el papel de los eventos privados desde el grado en que estos se expresan como conducta abierta.Skinner se refería a sus medios de examinar la conducta como análisis funcional.
El aprendizaje es la recalificación de las respuestas en una situación compleja: el condicionamiento es el fortalecimiento de la conducta a resultas del reforzamiento.
Hay dos formas de condicionamiento, el tipo S es pavloviano, caracterizado por el APAREAMIENTO del estimulo reforzador (incondicionado) y otroestimulo (condicionado); casi todas las conductas humanas son emitidas en presencia de estímulos, las respuestas son controladas por sus consecuencias.
Para Skinner es llamado tipo R la respuesta es operante en el sentido de que opera en el medio para producir un efecto.
Si la ocurrencia de una conducta operante es seguida por la presentación de un estimulo reforzador aumenta la fuerza. Si laocurrencia de una conducta operante ya fortalecida por condicionamiento no es seguida por el estimulo reforzador, la fuerza decae.
Es el proceso responsable del fortalecimiento de las respuestas, el que incrementa su tasa o hace que sea más probable que ocurran.
El reforzador es el estimulo o acontecimiento que sigue a la respuesta y la fortalece.
Los reforzadores dependen de sus efectos no sedeterminan.
Los reforzadores son específicos de las situaciones.
El modelo de condicionamiento operante básico es la contingencia de tres términos:
SD= estimulo discriminativo este brinda la ocasión para una respuesta(R) seguida de un estimulo reforzador (SR) que es cualquier estimulo que aumenta la posibilidad de que la respuesta se produzca en el futuro o cuando se presente el estimulo discriminativo.SD R SR.
Refuerzo positivo: consiste en presentar un estimulo o añadir algo a una situación, es un estimulo que, cuando sigue a la respuesta, incrementa la probabilidad de que ocurra de nuevo en la misma situación.
El reforzador negativo: comprende la remoción del estimulo o de algo de la situación, es el estimulo que, cuando lo elimina la respuesta incrementa la probabilidad de que éstaocurra otra vez en ese contexto.


Consiste en la carencia de la fuerza de la respuesta mereced a la falta de refuerzo.
La rapidez de la extinción depende del historial del refuerzo, si el historial es mayor la respuesta es más duradera. Extinción no es iguala olvido.
Reforzadores primarios y secundarios.
Primarios: son aquellos estímulos como el alimento, el agua y el abrigo que son necesariospara la supervivencia.
Secundarios: son estímulos que quedan condicionados por asociación con los reforzadores primarios.
Reforzador generalizado: es aquel reforzador secundario que se aparea con un primario, explican gran parte de la conducta social.
El principio de Premack
Castigo.
Programas de refuerzo
Generalización y discriminación
Encadenamiento.
La definición de reforzador afirma...