Condicionamientos cc y co
Páginas: 6 (1424 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2015
Aprendizaje Asociativo: Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante.
Nombre: Claudia Ibarra Q.
Fecha: 13 de Abril del 2015
En el estudio de la psicología hay dos tipos decondicionamiento que guían las decisiones y comportamiento de los humanos y animales. El condicionamiento clásico, descubierto por Ivan Pavlov, y el condicionamiento operante, descubierto por B. F. Skinner.
El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las características de estos Condicionamientos, y proporcionar una serie de antecedentes a partir de los contenidos ya vistos en el ramo ProcesosPsicológicos II.
Dado que este trabajo está enfocado en la Unidad I (Aprendizaje) Resulta importante, para una mejor comprensión de éste dar una breve definición de lo que se entiende como Aprendizaje:
“El aprendizaje es la herramienta que nos va a permitir adaptarnos al ambiente”
“El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en los mecanismos neurales de la conducta que resulta de lasexperiencias con eventos ambientales, específicamente relacionados con dicha conducta” (Dojman, 2002). [1]
A partir de estas definiciones se puede decir que el aprendizaje es un cambio, ya que, implica la adquisición o debilitamiento de cualquier pauta de respuestas sea esta conveniente o inconveniente, y además, es relativamente permanente dado que el aprendizaje no se pierde fácilmente con eldescanso o la falta de práctica.
Los teóricos del aprendizaje han contribuido a otorgarle un carácter más científico al estudio del desarrollo humano, donde definen sus términos con precisión y es posible someter a prueba sus teorías en los laboratorios, surgiendo una importante teoría conocida como “Conductismo.” [2]
El Conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observadacomo una respuesta predecible por la experiencia, sin embargo, los conductistas pensaban que el entorno influía mucho más y sostienen que los seres humanos aprenden acerca del mundo a través de reacciones a condiciones que resultan placenteras, dolorosas o amenazadoras. Ésta investigación se centra en el aprendizaje asociativo que hace referencia al vínculo mental entre 2 sucesos. Dentro de ésteaprendizaje asociativo existen dos importantes tipos de condicionamiento, El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante en los cuales ambos modifican y moldean nuestro comportamiento.
Condicionamiento Clásico o Pavloviano
“Aprendizaje de relaciones entre eventos el cual permite a los organismos representarse su medio ambiente” (Rescorla, 1988).
“El condicionamiento clásico describelos mecanismos para el aprendizaje de relaciones entre eventos y la adquisición de nuevas respuestas a estímulos”
Pavlov introdujo el concepto de condicionamiento para explicar sus investigaciones con animales. El experimento consiste en que un perro aprendía a salivar cuando sonaba una campana que indicaba la hora de comer. Según el cual una respuesta (en este caso, la salivación) a un estímulo (lacampana) se evoca luego de asociarse repetidamente con el estímulo que provoca la respuesta.
El condicionamiento clásico vincula estímulos neutros con respuestas simples e involuntarias:
EI (estímulo incondicionado): comida
RI (respuesta incondicionada): salivación ante la comida
EC (estímulo condicionado): sonido de la campana -> Estimulo neutro
RC (respuesta condicionada): respuesta desalivación ante el sonido de la campana
La respuesta aprendida en este experimento es la salivación que se produce ante la presencia del sonido de la campana.
Gracias a los experimentos Pavlovianos, Watson afirma que se puede condicionar al ser humano a aprender las conductas, y lo comprueba a través de un experimento llamado “El pequeño Albert” donde enseñó a este niño a temer a los objetos...
Nombre: Claudia Ibarra Q.
Fecha: 13 de Abril del 2015
En el estudio de la psicología hay dos tipos decondicionamiento que guían las decisiones y comportamiento de los humanos y animales. El condicionamiento clásico, descubierto por Ivan Pavlov, y el condicionamiento operante, descubierto por B. F. Skinner.
El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las características de estos Condicionamientos, y proporcionar una serie de antecedentes a partir de los contenidos ya vistos en el ramo ProcesosPsicológicos II.
Dado que este trabajo está enfocado en la Unidad I (Aprendizaje) Resulta importante, para una mejor comprensión de éste dar una breve definición de lo que se entiende como Aprendizaje:
“El aprendizaje es la herramienta que nos va a permitir adaptarnos al ambiente”
“El aprendizaje es un cambio relativamente permanente en los mecanismos neurales de la conducta que resulta de lasexperiencias con eventos ambientales, específicamente relacionados con dicha conducta” (Dojman, 2002). [1]
A partir de estas definiciones se puede decir que el aprendizaje es un cambio, ya que, implica la adquisición o debilitamiento de cualquier pauta de respuestas sea esta conveniente o inconveniente, y además, es relativamente permanente dado que el aprendizaje no se pierde fácilmente con eldescanso o la falta de práctica.
Los teóricos del aprendizaje han contribuido a otorgarle un carácter más científico al estudio del desarrollo humano, donde definen sus términos con precisión y es posible someter a prueba sus teorías en los laboratorios, surgiendo una importante teoría conocida como “Conductismo.” [2]
El Conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observadacomo una respuesta predecible por la experiencia, sin embargo, los conductistas pensaban que el entorno influía mucho más y sostienen que los seres humanos aprenden acerca del mundo a través de reacciones a condiciones que resultan placenteras, dolorosas o amenazadoras. Ésta investigación se centra en el aprendizaje asociativo que hace referencia al vínculo mental entre 2 sucesos. Dentro de ésteaprendizaje asociativo existen dos importantes tipos de condicionamiento, El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante en los cuales ambos modifican y moldean nuestro comportamiento.
Condicionamiento Clásico o Pavloviano
“Aprendizaje de relaciones entre eventos el cual permite a los organismos representarse su medio ambiente” (Rescorla, 1988).
“El condicionamiento clásico describelos mecanismos para el aprendizaje de relaciones entre eventos y la adquisición de nuevas respuestas a estímulos”
Pavlov introdujo el concepto de condicionamiento para explicar sus investigaciones con animales. El experimento consiste en que un perro aprendía a salivar cuando sonaba una campana que indicaba la hora de comer. Según el cual una respuesta (en este caso, la salivación) a un estímulo (lacampana) se evoca luego de asociarse repetidamente con el estímulo que provoca la respuesta.
El condicionamiento clásico vincula estímulos neutros con respuestas simples e involuntarias:
EI (estímulo incondicionado): comida
RI (respuesta incondicionada): salivación ante la comida
EC (estímulo condicionado): sonido de la campana -> Estimulo neutro
RC (respuesta condicionada): respuesta desalivación ante el sonido de la campana
La respuesta aprendida en este experimento es la salivación que se produce ante la presencia del sonido de la campana.
Gracias a los experimentos Pavlovianos, Watson afirma que se puede condicionar al ser humano a aprender las conductas, y lo comprueba a través de un experimento llamado “El pequeño Albert” donde enseñó a este niño a temer a los objetos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.