Condicionamientos


INSTITUTO DE EDUCACION MEDIA Y SUPERIOR
MA. ESTHER ZUNO DE ECHEVERRIA

RVOE-SEPC ACUERDO: 0528960107 CLAVE: 05PSU0002F


LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA


TALLER SOBRE EDUCACION SEXUAL EN ADOLESCENTES


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN QUE PRESENTAN:


Gabely Fernanda De Santos Escobedo
Aurora Amairani Gallegos Diaz
Manuel Alejandro Martinez Carmona
Jazmin Giselle Morales GarcíaMayo del 2014, Torreón Coahuila.
DEFINICION DE TERMINOS
Taller: es una exitosa modalidad de enseñanza-aprendizaje caracterizada por la interrelación entre la teoría y la práctica, en donde el instructor expone los fundamentos teóricos y procedimentales, que sirven de base para que los alumnos desarrollen un conjunto de actividades diseñadas previamente y que lo conducen a desarrollar sucomprensión de los temas al vincularlos con la práctica operante.
Educación sexual: hace referencia al conjunto de actividades relacionadas con la enseñanza, la difusión y la divulgación acerca de la sexualidad humana en todas las edades del desarrollo, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso deanticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción -y, más específicamente, la reproducción humana-, los derechos sexuales y los derechos reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidad humana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.
Adolescencia: La adolescencia es un periodo en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamenteposterior a la niñez y que comienza con la pubertad.
Información: En sentido general, la información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje.
Perspectiva: Por analogía, también se llama perspectiva al conjunto de circunstancias que rodean al observador, y que influyen en su percepción oen su juicio.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
La adolescencia ha sido considerada como una época de transición en donde se presentan una serie de cambios tanto físicos, psicológicos como sociales, los cuales se integran en la personalidad y permiten elaborar la propia identidad (Fallas, 1991).
Marca nuevos patrones de comportamiento que permiten enfrentarse a las tareas de adulto queposteriormente deberá desarrollar.
Es normal que el adolescente muestre un interés creciente en su sexualidad así como también preocupación por su imagen corporal y la relación con su grupo de pares. Al inicio el desarrollo psicosexual del joven está caracterizado por una etapa de aislamiento producida por cambios tanto físicos como emocionales. La segunda etapa es de orientación incierta hacia lasexualidad, en donde tiende sólo a relacionarse con las personas de su mismo sexo y tiene un papel muy importante el amigo íntimo. En la tercera etapa ocurre una apertura hacia la heterosexualidad, caracterizada por relaciones amorosas efímeras e intensas y presencia de fantasías eróticas. Por último el joven logra la consolidación de su identidad sexual, lo que se manifiesta en relaciones con unobjeto sexual y amoroso más estables y duraderas (Fariña, 1990).
Por lo anterior los jóvenes requieren de discusiones honestas y abiertas sobre estos temas para que logren un manejo adecuado de las situaciones que diariamente enfrentan, y desarrollen conductas responsables respecto a su sexualidad.
La expresión de la conducta sexual en la adolescencia estará determinada por una serie de aspectosque trascienden la dimensión reproductiva, la cual no puede separarse de su comportamiento total como ser humano, de su manera y posibilidad de vivir y de las influencias que tienen el ámbito social en su experiencia de vida (Monge, 1991).
Asimismo la familia ejerce una influencia decisiva en las conductas sexuales presentadas por los jóvenes. Ellos son producto de los múltiples cambios a los que...