condiciones para la comunicacion

 CONDICIONES PARA LA COMUNICACIÓN

El código debe ser compartido:
Para que exista comunicación del código empleado debe ser compartido, es decir, que los signos empleados deben tener el mismo significado para el emisor y los receptores. El significado de los signos depende de la experiencia de cada persona. En la comunicación emisor y receptor aportan toda su experiencia anterior hasta esemomento, por eso la comunicación sólo puede darse si esa experiencia tiene zonas semejantes y por lo tanto el código empleado tiene el mismo significado.
Los mensajes tienen dos formas de significado: denotación y connotación.
La denotación es el significado que convencionalmente se atribuye al mensaje, es aproximadamente el mismo para todas las personas que se mueven dentro del mismo ámbitosociocultural.
La connotación es el significado emocional, evaluativo que cada persona individualmente agrega al mensaje; dicho significado varía con las personas, los grupos, el tiempo, los estados de ánimo, etc.

Debe existir sintonización:
Que exista correspondencia y relación satisfactoria, entre el emisor y el receptor. Una de las condiciones para que exista sintonización es que el códigosea compartido.

Se deben superar las interferencias:
Las interferencias reciben el nombre de ruidos en la comunicación, si emplea un código inadecuado, si tiene actitudes negativas; puede estar en el mensaje: si es muy difícil, muy denso, en el receptor, si por ej., no tiene interés en recibir el mensaje, si no es capaz e decodificarlo, etc.
Es necesario superar los ruidos o interferencias. Unode los procesos que se emplean para superar los ruidos es la redundancia, que consiste en prever información no esencial para complementar el mensaje y tratar de que llegue a destino sin deterioro.
La redundancia puede ser repetitiva, si el mensaje se presenta varias veces de la misma forma o puede ser variable si la reiteración del mensaje se realiza de distintas formas en diferentesoportunidades.

Se deben poseer habilidades para la comunicación:
Habilidad para seleccionar o estructurar el contenido del mensaje.
Habilidad para expresar la información.
Habilidad para seleccionar el código adecuado.
Poseer actitudes positivas para la comunicación.
Las actitudes del receptor deben ser positivas.





COMUNICACIÓN DIDÁCTICA:

Se puede definir la comunicación didáctica comoel proceso por el cual un emisor (docente) transmite a uno o varios receptores (alumnos) un mensaje significativo que es recibido e interpretado por los receptores, quienes a su vez se transforman en emisores.

El proceso de comunicación y el de aprendizaje tienen de común que ambos son reversibles. En el proceso educativo, el educando adquiere un saber pero al mismo tiempo asume una actitud,desarrolla su imaginación creadora, toma una decisión, se compromete con una escala de valores, es receptor y creador. En el proceso de comunicación recibe información y al mismo tiempo elabora, crea nuevas relaciones, organiza los datos de una manera personal.
Esta reversibilidad, característica del proceso de comunicación, es la que se da entre maestro y alumnos durante el proceso deenseñanza-aprendizaje, ambos se interrelacionan asumiendo el papel de comunicantes.

En la llamada didáctica tradicional la comunicación didáctica tenía un sentido unidireccional, el estudiante sólo recibía el saber acumulado por el docente, se desconocía una de las fases más importantes del aprendizaje, la creatividad del alumno.

Actualmente se considera que el proceso de enseñanza-aprendizaje se basa enuna comunicación multidireccional; educador y educando son sujetos activos; en un grado y modo diferentes, ambos cumplen funciones que tienden a integrarse para lograr un fin, que es la educación del hombre.

El aprendizaje no es un proceso de recepción, de absorción en el que el alumno está pasivo, sino que depende de la acción integral del sujeto que debe comprometerse en el proceso....