condisctismo

1.6.1 El conductismo Esta escuela de pensamiento buscó una formulación científica para la psicología y tiene como principales representantes a John B. Watson y B. F. Skinner. Ambos coincidieron enafirmar que lo que hiciera un individuo dependía de los resultados de su conducta, en oposición a quienes consideraban que el comportamiento obedece fundamentalmente a propósitos internos. Losconductistas se centraron estrictamente en el enfoque denominado científico, es decir, objetivo. Nada de lo que pareciera subjetivo se incluyó en la nueva teoría; así, señalaba Watson, se desechó delvocabulario científico todo término subjetivo: sensación, percepción, imagen, deseo, propósito, pensamiento y emoción, siempre que fueran definidos subjetivamente (Goble, 1977).

Su artículo “La psicologíacomo la ve un conductista”, de hecho era una forma de propaganda contra el introspeccionismo y la defensa de la objetividad en la disciplina (Harrsch, 2005). Watson fue influido de modo especial por laobra del psicólogo ruso Iván P. Pavlov, quien demostró que los perros (sujetos de sus experimentos) producían salivación siempre que escuchaban un sonido asociado con comida, aun cuando no larecibieran. A este hecho le llamó reflejo condicionado (Goble, 1977). Los conductistas destacaron ese aprendizaje de estímulo-respuesta, o asociativo. La diferencia entre la teoría freudiana (la cual subrayalas pulsiones internas del hombre) y la confianza de los primeros, puesta en las influencias ambientales o “externas”, respecto al mismo, salta a la vista (Goble, 1977). La forma tan convincente deexponer de Watson, aunada a sus ideas no convencionales, atrajo la atención de muchos psicólogos, como fue el caso de sus opiniones en cuanto a lo que el medio puede hacer en las personas. En unintento por probar que algunas formas de comportamiento tienen como base el aprendizaje por medio del condicionamiento, experimentó con Alberto, un niño de 11 meses, logrando que éste temiera a objetos...