Conductismo en el aprendizaje

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Comentario al conductismo en el aprendizaje
LIBRO: Manual de Psicología Educacional
AUTOR: Violeta Arancibia
Despúés de examinar el capitulo referente a la discusion de si la psicologia es cienciao no, el conductismo da una respuesta objetiva y clara y comprobable afirmando esta disiciplina en las ciencias fácticas.
Creo que despues del psicoanálisis es una de las torias mas completas quehe analizado,practicamente encierra todas las formas de aprendizaje que se puedan dar. Aunque basado en lo meramente observable, se pude inferir, a través de esto, las asociaciones internas que unindividuo podría realizar, sin embargo hay ciertas limitancias que quedan por responder como: ¿Todo lo observable es consecuente con lo interno de un ser humano? Podría ser en su generalidad, pero muchasveces se piensa algo o se desea algo pero se actúa de manera totalmente contraria a eso. Ejemplos hay muchos, un saludo por educación (sin desear si quiera hacerlo), comer algo por compromiso, etc,situaciones de la vida real que al interior del individuo no son observables.
Creo que este condicionamiento puede ser respuesta para un determinado conjunto de comportamientos, pero no lo es el todo.El proceso de aprendizaje es mas que respuestas reflejas a estimulos dados, hay creatividad, pensamiento en abstracto, elementos que no podrian ser explicados totalmente por esta teoria ya quesubtacen en en el razonamiento invisible del individuo, ¿como se explicaria la creacion de una melodia musical entonces?
Otras interrogantes que me surgen de la lectura son, como esta teoria siendo muyefectiva para algunos determinados casos o grupos de personas y para otros es totalmente obsoleto?
Por ejemplo, porque aun tenemos carceles repletas? Escuelas con muy bajo rendimiento escolar? Quizápuede ser explicada como una buena teoria, afectando a ciertas partes pero no a todo el proceso de funcionamiento y respuesta del ser humano. Será que el conductismo sea parte de un gran enramado de...
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