Conductismo Skinner

CAPÍTULO II. EL CONDUCTISMO OPERANTE DE SKINNER
El especialista más destacado en el conductismo operante fue el psicólogo Burrhus Frederic Skinner quien realizó varios experimentos con palomas y ratas en la famosa “caja de Skinner” para comprobar sus teorías y validar sus hipótesis con respecto a la conducta. En esta división del conductismo lo más importante es el uso de reforzadores, ya seapositivos o negativos, y los castigos los cuales veremos más adelante y notaremos sus diferencias.
Existen tres condiciones para que se produzca el condicionamiento operante:
1. El reforzador debe seguir a la respuesta. Esto quiere decir que el reforzador siempre debe ir después y no antes de la respuesta deseada, por ejemplo, un maestro que otorga una buena calificación a su alumno antes dehaber contestado el examen promueve que éste ya no se preocupe por estudiar.
2. El reforzador debe ofrecerse de manera inmediata. Cuando se produce la conducta deseada, debemos presentar el reforzador lo más pronto posible para que el niño relacione el premio o castigo con la situación que acaba de realizar. Si retrasamos la presentación de cualquier reforzador podríamos confundir al niño ypromoveríamos la actividad que realizó justo antes de dicho reforzador.
3. El reforzador debe ser congruente con la respuesta. No debemos presentar el reforzador si la conducta deseada no se produjo de la forma exacta en que nosotros queremos que se presente, por ejemplo, si le decimos a nuestro hijo que lo premiaremos por sacar más de nueve en matemáticas, no debemos premiarlo si saca un ocho oun siete (aunque también son calificaciones aceptables), ya que estaban establecidas ciertas condiciones.
Cualquier tipo de conducta puede ser aprendida o modificada, lo importante es saber utilizar los elementos necesarios y en el momento adecuado.
2.1 REFORZADORES
Skinner utilizó intencionalmente el término reforzador en lugar de recompensa para describir una consecuencia que aumenta lafrecuencia de una conducta, y tenía mucha razón en hacerlo de esta manera, ya que la palabra “recompensa” implica que el estímulo es agradable o deseable y esto varía de una persona a otra, además de que no todos los reforzadores propician situaciones placenteras.
Los reforzadores podemos clasificarlos de dos maneras: según nuestra necesidad de ellos o según la forma en que son aplicados. Primeroveremos los reforzadores primarios y secundarios y luego los reforzadores positivos y negativos
2.1.1 REFORZADORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
Se llaman primarios aquellos reforzadores que satisfacen alguna necesidad biológica, como lo son la comida, el agua, el aire y la convivencia o relación con otras personas. Mientras que los secundarios o reforzadores condicionados son aquellos que no sonesenciales para nuestra vida, pero crean una sensación de bienestar. Estos últimos son diferentes en cada persona, pues las circunstancias que proporcionen placer a una persona pueden causar desagrado o disgusto en otra persona, por ejemplo, fumar puede ser relajante y des estresante para algunos, pero para otros el fumar es muy desagradable.
Si los reforzadores primarios ocurren con insuficiencia, enel momento en que presenten se les dará mayor importancia y más énfasis, es decir, se les apreciará mucho más. En este caso podemos decir que más se aprecia algo cuando nos cuesta trabajo conseguirlo, como una familia que apenas le alcanza para comer aprecia más un plato de sopa que una familia de dinero que no se preocupa en lo más mínimo por la comida. Sabiendo esto y tomando en cuenta algúnaspecto de la vida de alguna persona (posición económica por ejemplo) podemos saber que tipo de reforzador tendrá mayor efecto.
2.1.2 REFORZAMIENTO POSITIVO Y NEGATIVO
Los reforzadores positivos son aquellos en los que se presenta un estímulo después de la respuesta, por ejemplo: una sonrisa, una alabanza, un dulce en el caso de un niño o un trofeo en el caso de una persona que acaba de ganar...