Conflicto Entre Jovenes Estudiantes De Los Tgrados 7,8,9,10 Desde La Optica De Las Escuelas Publicas

CONFLICTO ENTRE JOVENES ESTUDIANTES DE LOS GRADOS 7, 8, 9, 10 DESDE LA OPTICA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS

CARLOS ALBERTO BERTEL CORRALES
ANDRES EDUARDO CORONADO VILLALBA
HERBER ALEXANDER DUARTE ASSIA
EDUARDO MILET MARTÍNEZ
IVAN DARIO

DR. JOSE FRANCISCO RESTREPO

V-D NOCTURNO
FACULTAD DE DERECHO

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR
SINCELEJO-SUCRE
28 MARZO 2011INTRODUCCIÓN.

En el aspecto social es donde más hay problema es el principal que afronta nuestra ciudad. Debemos asumir y entender la desigualdad como un obstáculo por superar y de esta manera lo que hoy a los ojos parece desecho mañana sea el motor de la economía, como lo son hoy en día las pequeñas empresas que generarán grandes y hermosas utilidades,

La educación es la principal fuente dedonde bebemos los seres humanos, una sociedad educada es un manantial para las demás generaciones y para el resto del mundo, debemos apuntar bien alto para que los índices de escolaridad aumenten, pero como estamos en un país tercermundista es importante tener en cuenta que no podemos enseñar a nuestros estudiantes lo mismo que se enseña en los países desarrollados, ya que como sabemos la cultura esde vital importancia en el desarrollo de la educación y de otros aspectos que en este trabajo tocaremos como la religión, pero que tiene que ver la cultura? En los países desarrollados como Suiza no se ve la necesidad de gastar tiempo enseñando que hacer daño a los demás rompe el tejido social, ellos por decirlo de una forma nacen con esos conocimientos es innato. Pero nosotros debemos enseñar esosvalores, gastar mucho tiempo y hasta años enseñando estos temas debido a nuestra cultura, primero que enseñar geometría por decir un ejemplo. Los valores son tan importantes para el buen funcionamiento de nuestra sociedad que es por esto que nuestro país siendo tan rico en recursos todavía no a podido crecer como debería hay llaves abiertas de corrupción que no deja que se llene el tanque, apenascerremos esas llaves podremos hasta ayudar a otros países en su desarrollo.

Para esto debemos ser muy creativos y calificar nuevos enfoques, así por ejemplo, Nuestra visión de lo social debe ser mas al ayudar que esperar que nos ayuden es decir dar en vez de recibir.

En este sentido, se identificará los principales problemas detectados en los sectores de: EDUCACIÓN como factor determinantey clave para la superación de la pobreza y como el principal medio, si no el único, para salir de ella. Un modelo regional ideado por el PNUD así lo confirma. Cultura, entendida como un factor esencial y vital para el crecimiento y desarrollo y como integradora de producción y empleo y generadora de riquezas materiales y saber técnico. Así mismo, utilizarla en la construcción de una cultura depaz, con el propósito de fortalecer la convivencia ciudadana y el respeto a los derechos humanos. Sólo la Cultura puede otorgar sentido a la vida, y conferir valor a la persona humana y a la sociedad.

"LA HUMANIDAD NO PUEDE LIBERARSE DE LA VIOLENCIA MÁS QUE POR MEDIO DE LA NO VIOLENCIA."
Gandhi
PROBLEMÁTICA PROBLEMAS CAUSA EFECTOS
Sincelejo es la capital deldepartamento de sucre por lo tanto es el ejemplo para las toda las demás corregimientos y veredas. En Sincelejo el índice de escolaridad en los estratos bajos es medio, todavía hay muchos niños y jóvenes que no van al colegio, y a esto si le sumamos las constantes luchas de los que asisten, tenemos un grado muy bajo de rendimiento.
El Secretario municipal, departamental, de sucre señalo que en los últimos6 años, la violencia en sus diferentes versiones: verbal, física, sicológica y sexual se ha agravado entre estudiantes de primaria y secundaria de planteles educativos tanto públicos como privados. Una de las principales razones del incremento, según los funcionarios, es la legitimación que la violencia tiene en el hogar y en los medios de comunicación, donde se “glorifica y se valora de forma...