CONFLICTOS EN EL AULA DE CLASE


Conflictos en el aula

Nuestras aulas de clase están prestas a conflictos entre los alumnos, como la pérdida de un lápiz, borrador o sacapuntas delante de nuestros ojos y muchas veces no sabemos cómo solucionar esta situación, por eso debemos analizar nosotros como parte integral de la estructura pedagógica cuanto debemos y podemos aportar a la problemática que hoy esta sistematizada y queafecta a la población estudiantil como es el matoneo, bulling, irrespeto, por ello en  las Instituciones Educativas hay deficiencias y es una serie de problemáticas que se están presentando y no es solamente aquí si no este es un problema mundial; pero, si es tan común, ¿Qué clase de control se tiene sobre este problema en nuestras escuelas?; al parecer es un tema bastante difícil de controlar lafalta de apoyo de psiorientadores entre otras carencias, pero nosotros como futuros docentes nos ponemos al afrente para mediar estas situaciones de problemáticas y articular la guía 49 en el manual de convivencia para prevenir situaciones que se evidencian en las practicas docentes y buscar ayuda y así es posible dar alivio a esta situación.
"John Dewey dice que la finalidad prioritaria dela escuela debe ser fomentar y cuidar la emergencia del sujeto” Las instituciones deben contar con un sistema psicológico altamente calificado para que puedan detectar esta clase de inconvenientes antes de que estos provoquen daños tanto físicos como emocionales entre los mismo niños; La prevención sería una solución ideal, la misma que debe comenzar en casa, y así los conflictos escolares seanmás fáciles de solucionar.
Los niños deben ser educados no para el presente, si no para una condición futura, posiblemente mejorada, de manera que se adapte a la idea de humanidad y al destino del hombre” Kant

La escuela debe ser un lugar seguro donde se puedan practicar valores y aprender la convivencia entre diferentes. Si hay un lugar donde los adolescentes deben estar a salvo decomportamientos y actitudes violentas, además del interior de sus familias, es sin duda la escuela, a la que acuden no solo por la mera adquisición de conocimientos , sino también a aprender a convivir sin violencia y con respeto hacia todos.
En la comunidad es fácil observar durante el día, jóvenes sin ocupación alguna, deambulando por las calles de ésta comunidad, en el medio en que conviven nuestrosalumnos, por eso algunos de ellos no continúan estudiando y desmotivados.
Sin embargo es posible apreciar que los padres de familia comentan que falta compromiso y apoyo de entidades como el Sena y otras organizaciones, animando a la comunidad con programas o cursos para mitigar estas problemáticas sociales que se viven a menudo en la comunidad.
Latapí (1998:15) una “pedagogía de laconvivencia solidaria”
Donde la convivencia juega un papel primordial para una comunidad la convivencia no es sólo funcional al logro de aprendizajes s sino que es en sí misma un fin formativo en cuanto posibilita la construcción de personas críticas, creativas, reflexivas y situadas, capaces de contribuir con el desafío de transformación de la sociedad.
Es claro que la solución no es fácil ya que estaproblemática social ha avanzado bastante y se arraigando cada vez más fuerte en nuestra sociedad estudiantil y para ello debemos contar con la importante ayuda y colaboración de los padres es por ello que debemos comenzar desde allí conociendo la problemática al interior del núcleo familiar, para así empezar a dar posibles soluciones partiendo de la problemática que el joven está viendo o más aúnestá naciendo con el problema desde el entorno familiar son niños que han crecido sin fundamentó de valores, respeto, quererse así mismo querer su cuerpo y más aun y lo que sería peor que no cuentan con el afecto con el cariño de quien lo está criando llámense padres, abuelos, tíos.
Nosotros como estudiantes en formación debemos tener claro que somos parte de la solución orientando educando...