Conjuciones Y Preposiciones

CAPITULO IV

Presentación Interpretación y Análisis de Resultados

El presente estudio investigativo lo constituye determinar los valores familiares que influyen en el rendimiento escolar en las áreas académicas de Geografía e Historia de los estudiantes de Educación Básica de la Escuela Bolivariana Antonio María Pérez del Real, de la parroquia San Antonio, Municipio Bolívar, EstadoTáchira, mediante el cual se espera obtener los resultados que sustenten el estudio.
Por lo tanto, la información recopilada fue sistematizada matemática y estadísticamente y presentada en el respectivo cuadro que mostrará las inclinaciones de la muestra seleccionada de docentes tomados mediante muestreo intencionado. En tal sentido, la escala de Lickert y sus respectiva categorías (S, CS, AV, CN, N),permitieron verificar tales inclinaciones sobre los ítems del instrumentos (cuestionario) los cuales fueron construidos de los indicadores correspondientes al marco teórico y fueron analizados, interpretados y presentados en la correspondiente etapa del proceso investigativo, para poder inferir sobre los mismos.
De tal manera, se tomará dos consideraciones que ayudará a diagnosticar lastendencias que los docentes de la muestra tendrán a cerca de lo que se espera en la recolección de datos, denominados como lo ideal o no ideal, para seguidamente obtener los resultados y reflejar futuras recomendaciones.
Así mismo, En este capítulo, se presentan los resultados obtenidos de la investigación en función de los objetivos programados; los mismos se organizan y se analizan, de acuerdo a lasalternativas ofrecidas a los sujetos de estudio. Dicha recopilación de datos se realizó tras una larga jornada de indagación a los docentes encuestados, quienes con grata colaboración prestada, permitieron el logro de los fines buscados.
Por Consiguiente, A opinión de Manuel Trujillo (2000),... “El análisis es el desglosamiento del todo en sus componentes o partes con el fin de profundizar encada una de ellas. Se puede decir, que son observaciones específicas de cada uno de los conjuntos de datos o informaciones, para compararlos entre si”. (p.97). Lo cual significó, que el análisis permitió el desglosamiento del todo en sus partes y la interpretación fue la visión de conjunto, de manera coherente para ofrecer un todo unificado y consistente. De tal manera, que los criterios para elanálisis de los datos, se definieron de acuerdo a la información del presente estudio el cual se fue le asignado a la recolección de datos, según su categorización, codificación y tabulación.
Seguidamente, se comenzará a desglosar de manera interpretativa cada uno de los resultados obtenidos de la matriz de datos. Entonces se tiene que en el primer (1) Ítem referente a la formación de valores deleducando en una familia conyugal, los resultados tienden a ser lo ideal, este resultado es el esperado, como lo plantea García Ramírez (1998) “la familia debe fundamentarse a las exigencias legales”. (p.73). Esto indica que la formación familiar debe fundamentarse con las normas sociales como el matrimonio.
Con respecto a lo anterior, la conformación familiar vista desde lo ideal como valorpredominante comienza en los lazos del matrimonio a través de un contrato. Por el contrario como lo demuestra el segundo (2) Ítem sobre la familia consanguínea como ejemplo de los valores, la tendencia de los resultados correspondió a los resultados esperados (lo ideal).
En tal sentido, Eduardo Camargo (1995) p.65: dice que el aspecto cultural en este tipo de familias se va perdiendo. Porconsiguiente el valor familiar o lazo familiar se pierde o se divide entre los parientes separados, causando en los niños o adolecentes cambios de conductas y tradiciones.
En otro sentido, el Ítem tercero (3) de la familia nuclear como conservación de esos valores educativos, reflejan resultados ideales, esto permite analizar que la integración de personas sin algún lazo sanguíneo al núcleo familiar y...