conocimiento vulgar y cientifico





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Conocimiento vulgar
Conocimiento científico
Surge y se adquiere actitud natural, directa que se da en la vida cotidiana y de la experiencia
Surge del conocimiento vulgar, cuando en la vida el hombre busca dar repuesta a los problemas teórico que no tiene repuesta satisfactoria en la vida cotidiano
Nos lleva a ver al objeto a entenderlo sin más, es decir, a limitarlosolo a la simple visión.
Ejemplo: fumar hace que la persona se sienta momentáneamente bien.
Nos lleva a ver lo que en realidad otros no han visto, en decir, ver más allá del simple ver, conocimiento científico se apoya en el método científico y la investigación.
Ejemplo: el clorhidrato de nicotina presenta en el tabaco se transporta en los aceites pesados y alquitranes del mismo vegetal, enforma de muchas gotas microscópicas de enorme superficie total (el humo). Se pone en contacto con el sistema vascular periférico en los pulmones, y produce una vasoconstricción general. La presión de la sangre aumenta, y también el trasporte de oxígeno al cerebro, lo que se percibe como bienestar momentáneo. Es dañino para el corazón y los pulmones
sus afirmaciones se sustentan en lossentimientos, opiniones y valores personales ocupan un lugar central
Tiene que tratar de eliminar los sentimiento y valores personales que podían desempeñar o enmascarar el resultado de la investigación
El que conoce: tiene una actitud pasiva, no le importa de dónde proviene y con qué elemento está compuesto
El que conoce: el sujeto debe tomar distancia del objeto a conocer, adoptar el punto devista de una observación neutral. Tiene una actitud crítica se hace pregunta del ¿por qué?, ¿cuándo? ¿Y con qué? ¿Elemento está compuesto?
Tiene lenguaje vago y ambiguo.
Es comunicable mediante un lenguaje preciso y busca un lenguaje que tenga único sentido posible
Comprobación. No es verificable se comprueba solo con la experiencia, no requiere estudio o investigación.
Comprobación: Elmétodo científico es verificable debe aprobar el examen, en de la experiencia, esto quiere decir que, tiene que observar y experimentar
Se aprende: en generación en generación, por experiencia cotidiana, por la práctica y el contacto con la realidad
Se aprende: mediante procedimientos metódicos, con pretensión de validez, utilizando la reflexión sistemática y los razonamiento lógicos
Finalidaddel conocimiento: apunta a resolver problemas de orden práctico, da solución a problemas inmediatos y que exigen una rápida repuesta, que no exigen una teorización y reflexión
Finalidad del conocimiento: es un saber que busca leyes mediante las cuales poder describir y explicar la realidad

2- los dos tipos de conocimiento se relacionan entre si ya que todo tenemos conocimiento vulgar el cualson las experiencia vividas día a día, y el conocimiento científico, para lograrlo, es necesario dejar su punto de vista, opinión antes de implementar el conocimiento científico, es decir que hay que dejar de lado al conocimiento vulgar uno para acceder al el otro conocimiento y el saber vulgar puede explicar tema del conocimiento científico sin haber estudiado
3- El objeto de estudio de lasciencias sociales es el hombre y la sociedad. Las características son su cultura, su lenguaje, su capacidad de pensamiento racional, la posibilidad de tomar decisiones, las manifestaciones de su inconciencia y sus valores.



4-

Marx
Durkheim
Weber
Origen
S. XIX Londres
S.XIX Francia
S. XIX Alemania
Contexto histórico
Aumento de la burguesía industrial a causa del avance de larevolución industrial que afecto la vida de los campesinos
Reacomodamiento del gobierno francés por causa de la revolución francesa del año 1789 y desplazamiento del poder eclesiástico
Unificación a través de diversos tratados de los reinos tomados por prusianos y austriacos.
Actividades científicas
Toma de posición
Transformación
Neutralidad científica
Ciencia neutral separada de actividad...