CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DEBATE Y ACUARIO

LA EVALUACION DE LA CAPACITACION (CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES).
INTRODUCCION
Evaluación del proceso de capacitación.
Proceso que permite estimar el logro de los objetivos propuestos y retroalimentar el proceso
Evaluación de las acciones
Concluida la fase de operación y con el propósito de tener conocimiento preciso de los resultados logrados en relación a lo planeado, es necesario llevar a caboun trabajo de evaluación para obtener información útil para analizar los cambios de conducta logrados en los capacitados, su desempeño en el área de trabajo, juzgar alternativas y tomar decisiones acerca de los diferentes elementos que intervinieron en el proceso.
Para obtener datos objetivos y completos de esta etapa, es conveniente que se realice en tresmomentos:
Evaluación diagnóstica
Se efectúa al inicio del proceso y parte de los resultados que arroja el diagnóstico de necesidades, de las propuestas establecidas en el plan y programas, ejecución de las acciones, así como de los conocimientos y habilidades que posee el capacitador y los que requiere.
Esta evaluación permite analizar la situación actual de la organización, los fines que buscalograr y sobre todo de los compromisos y responsabilidades que competen a la función de capacitación con referencia al que hacer global del centro de trabajo. 
Evaluación intermedia
Se realiza durante el proceso con el objeto de localizar deficiencias cuando aún se está en posibilidad de subsanarlas, intenta poner de manifiesto los puntos débiles y errores cometidos de tal forma que seancorregidos, aclarados o resueltos

Evaluación sumaria
Se enfoca a los logros obtenidos como resultado de las actividades efectuadas a fin de establecer parámetros que ayuden a retroalimentar y reiniciar el ciclo.
En este momento es cuando se analiza la efectividad y funcionalidad de las acciones emprendidas a fin de reprogramar nuevas tareas.
Seguimiento del proceso
Como parte del proceso evaluador de lasacciones se considera necesario llevar a cabo el seguimiento, el cual implica conocer los resultados y su repercusión en el ambiente de la organización.
El seguimiento es un proceso integral, dinámico y participativo enfocado a la obtención de información para la toma de decisiones en cuanto a la planeación de las acciones y su retroalimentación, la ubicación, desempeño y desarrollo profesionaldel capacitando para determinar si su formación fue la requerida, o no y por qué.
La obtención de información significativa para una nueva planeación y operación de las acciones de la capacitación se obtiene utilizando diferentes instrumentos tales como el cuestionario, mediante el cual el personal capacitado proporciona datos acerca de los aspectos que intervinieron en su formación y la forma encómo estos están siendo aplicados en la práctica laboral cotidiana (organización, efectividad, evaluación, intereses, experiencias adquiridas durante el curso, etc.).
Los aspectos a considerar en el seguimiento serán aquellos que tienen que ver con los recursos humanos, materiales y financieros utilizados durante la realización de las acciones.
Los resultados que se obtienen del seguimientoson:
 Analizar el desempeño profesional del personal capacitado.
Comparar el desempeño del personal capacitado con el no capacitado.
Orientar la planeación de las acciones para su mejor operación.
Valorar las capacidades de las entidades responsables del programa (recursos humanos y materiales).
Identificar necesidades no satisfechas, condiciones actuales y deseadas.
Determinar los objetivos y metasa cubrir en la empresa.
Debate dirigido
DESCRIPCION
Esta técnica consiste en la argumentación de determinados punto de vista por parte de dos sectores del grupo, con la finalidad de llegar a conclusiones grupales.
Objetivos
Ejercitar la habilidad para criticar y elaborar juicios sobre un argumento predeterminado.
Desarrollar la habilidad de escuchar y hablar en una atmosfera de participación...