conposta

Seminario Regional de Compensación Educativa
Educación Primaria y Secundaria
Región de Murcia
Curso 2003 - 2004

Unidades Didácticas de
Matemáticas en Secundaria
Grupos de Trabajo en los CPR

Región de Murcia
Consejería de Educación y Cultura
Dirección General de Enseñanzas Escolares

Servicio de Atención a la Diversidad
“Diversidad para convivir; educar para no discriminar”Región de Murcia
Consejería de Educación y Cultura
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Servicio de Atención a la Diversidad

“Diversidad para convivir;
educar para no discriminar”

UNIDADES DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS EN SECUNDARIA

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NÚMEROS DECIMALES Y FRACCIONES – 1º ESO
LOS NÚMEROS NATURALES. SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL – 2º ESO
NÚMEROS ENTEROS.OPERACIONES ELEMENTALES – 1º ESO
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. ORDEN Y LIMPIEZA – 3º y 4º
NÚMEROS Y OPERACIONES. ALGORITMO DE LA DIVISIÓN – 4º
INSTRUMENTOS Y UNIDADES DE MEDIDA – 5º y 6º
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES – 1º y 2º ESO
NÚMEROS Y OPERACIONES DE CÁLCULO. SUMAS Y RESTAS. – 1º para ESO
LOS POLÍGONOS. FIGURAS PLANAS – 1º ESO

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“Diversidad para convivir;
educar para no discriminar”

TEMA: NÚMEROS DECIMALES Y FRACCIONES, OPERACIONES
ELEMENTALES Y PROPIEDADES
NIVEL: 1º E.S.O.
AUTORES: Mª Antonia Sánchez Pacheco, Olaya Navarro Cánovas, Pedro Manuel
Toledo Valero, Montserrat Samper Henarejos, Elisa Elena Vazquez Martínez1. JUSTIFICACIÓN

Necesidad de la utilización de los números decimales y fraccionarios en la vida
cotidiana incrementada con la incorporación de la nueva moneda: el euro y la dificultad
que presentan este tipo de alumnado en la adquisición de este aprendizaje.

2. OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
•

Utilizar las formas de pensamiento lógico en los distintos ámbitos de la actividad
humana.•

Aplicar con soltura y adecuadamente las herramientas matemáticas adquiridas a
situaciones de la vida diaria.

•

Utilizar correctamente el lenguaje matemático con el fin de comunicarse de manera
clara, concisa, precisa y rigurosa.

•

Utilizar con soltura y sentido crítico los distintos recursos tecnológicos
(calculadoras, programas informáticos e Internet) de forma que suponganuna ayuda
en el aprendizaje y en las aplicaciones instrumentales de las Matemáticas.

•

Resolver problemas matemáticos utilizando diferentes estrategias, procedimientos y
recursos, desde la intuición hasta los algoritmos.

•

Integrar los conocimientos matemáticos en el conjunto de saberes que el alumno
debe adquirir a lo largo de la Educación Secundaria Obligatoria.

•Desarrollar técnicas y métodos relacionados con los hábitos de trabajo, la curiosidad
y el interés para investigar y resolver problemas, la responsabilidad y colaboración
en el trabajo en equipo con la flexibilidad suficiente para cambiar el propio punto de
vista en la búsqueda de soluciones.

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educar para no discriminar”

3. OBJETIVOS DIDÁTICOS
1.- Conocer los diferentes significados que puede tener una fracción: parte de un
objeto, operador, relación entre dos cantidades y número decimal.
2.- Entender que puede haber fracciones mayores que la unidad.
3.- Averiguar por diferentes procedimientos si dosfracciones dadas son
equivalentes.
4.- Simplificar una fracción hasta obtener la fracción equivalente a ella más sencilla
posible.
5.- Sumar y restar fracciones reduciéndolas a común denominador.
6.- Multiplicar y dividir fracciones.
7.- Relacionar fracciones decimales y números decimales.
8.- Representar, comparar y ordenar fracciones y decimales en la recta numérica.
9.- Operar con números...