Consecuencias psico-sociales de la desnutrición infantil

CONSECUENCIAS PSICO-SOCIALES DE LA DESNUTRICIÓN INFANTIL
El impacto sobre el comportamiento humano guarda una relación directa con la gravedad de la desnutrición y su duración durante el periodo degran desarrollo del cerebro. Investigaciones sobre la desnutrición y el comportamiento han tenido muy en cuenta las variables ambientales que afectan al comportamiento y a la inteligencia.
Seobservó un efecto permanente sobre la motivación, duración de la atención y la capacidad de excitación. Los niños gravemente desnutridos en la primera infancia tienen, al parecer lapsos de atención másbreves y comúnmente muestran un rendimiento deficiente en las pruebas de capacidad de concentración.
Asimismo no presentan un buen desempeño en la escuela por una deficiencia en cuanto la integraciónsensorial, también muestra conductas como sueño en clase, poca amabilidad, melancolía, incapacidad para la síntesis, poco razonamiento efectivo y una disgregación para emitir juicios.
A nivelenergético, la baja cantidad de calorías en el cuerpo no permite que le niño realice movimiento espontáneos, limitándose a sólo movimientos indispensables. De esta manera el niño desnutrido no tiene unadecuado contacto con su medio ambiente, privándolo de diversas experiencias de aprendizaje.
La desnutrición como podemos ver influye en ciertos rasgos conductuales, se ha observado que en lapersonalidad también repercusión sus efectos. Las características de la personalidad de un niño desnutrido es ser apático, pasivo e irritable. Resultado de una falta de estímulo, ya que al tener una deficienciaen la habilidad de percepción y reacción a dichos estímulos se produce una inhibición en el desarrollo intelectual.
A causa de esta pasividad, apatía e irritabilidad, además de otras condicionessus relaciones con otras personas le llevan a una baja valoración de sí mismo, según lo cual se considera menos hábil. Su nivel de aspiración disminuirá hasta el punto de no querer hacer las tareas...