ConstanteMente


FILM: “EL NIÑO SALVAJE”

TEMA: LA CONDUCTA SOCIAL

1. Socialización y aprendizaje social en Víctor

El proceso de socialización en Víctor, se da desde que el nace, pero que es interrumpido al ser abandonado en el bosque, al parecer con la edad suficiente como para tener la capacidad de satisfacer sus necesidades básicas, ya que así lo hizo, luego este proceso es recuperado desde elmomento que es adoptado por el doctor Itard y es llevado a su casa, ahí también conoce a la señora Guerin, ellos tienen que aplicar una socialización primaria a pesar de que el niño ya tiene 12 años, y ya las debe de haber obtenido, ésta la tienen que aplicar en función ya a la sociedad, por que Víctor se ha ido desarrollando en un ambiente en exceso natural y salvaje, lo que lo predispone a un bajodesarrollo como persona, pero que puede ir en continuo proceso de adaptación y asimilación.

Ambos, el doctor Itard y la señora Guerin, ahora tutores de Víctor, fueron trabajando en diversas áreas en la vida de Víctor, como en lo cognitivo, afectivo, conductual, haciéndolo parte de la sociedad, incidiendo en el lenguaje, la atención, la creatividad, la memoria, al igual que con la postura, elandar sobre los pies, usar ropa, aprender a comer en una mesa, sentir la necesidad de utilizar ropa de acuerdo al clima, o reconocer en él, el sentido de justicia muchas de estas actividades promovidas en mayor cantidad por el Dr. Itard mientras la Sra. Guerin también lo hacía con la diferencia que ella le proporcionaba un afecto más maternal, y el Dr. un afecto pero como reforzador de conducta,durante su aprendizaje.

Víctor en su aprendizaje social, se puede deducir que sucedió de una forma tanto por imitación como por interacción social con el medio. En la imitación se da con los modelos que tiene presente tanto del doctor y de la asistenta, con mayor énfasis en el doctor, ya que era quien hacía lo posible por buscar la reintegración social de Víctor, su imitación se pudo haber dadoal caminar sobre los pies, andar de forma erguida, utilizar los cubiertos, imitar al querer aprender algunas letras, el propio hecho de seguir instrucciones imitando lo que hacía el doctor durante las lecciones que recibía, siendo reforzado con afecto, con un vaso de agua, algo que al perecer lo satisfacía, Por otro lado, también se produjo un aprendizaje de parte de Víctor por su interrelación conel medio de forma interpsíquica e intrapsíquica, al momento de cenar en la mesa, de salir a pasear, de estar conviviendo con 2 personas adultas y la interacción que ellos tienen con otras, el darse cuenta de cómo pedir al tener hambre, de vestirse al sentir el frío, darse cuenta quizá de un acto injusto, como cuando lo mandaron al cuarto oscuro, a pesar de saber que había respondido de formacorrecta, todos estos aspectos provocaron en el cambios y nuevas conductas sociales, ya sea por simple imitación obteniendo una satisfacción, como también el darse cuenta del cambio conductual que experimenta durante su enseñanza y aprendizaje, y como ese cambio interno provocara una respuesta externa sobre la sociedad, provocando un cambio psicológico y social.

Ambos, el proceso de socializacióny el aprendizaje social en Víctor, se demostraban con un comportamiento, en donde ya se acostumbraba, se iba adaptando y podía asimilar el sólo hecho de estar en sociedad junto con otras personas, la convivencia social, ya no balanceándose como lo hacía en un inicio, al parecer por la misma presión que sentía al no estar en un ambiente reconocido por el, sin embargo recurría por momentos hacíaalgún árbol, quizá por la seguridad que también había desarrollado años atrás, así como interiorizar experiencias emocionales, de sentimiento, como el llorar ante una llamada de atención de un ser que es significativo para el, o revelarse ante una acción de injusticia, procesos de modificación en Víctor, que tienen que sobrepasar todo el esquema de aprendizaje que ya ha adquirido,

2. Factores...