Constitución Sujeto con disc



Escuela Normal Superior “República Oriental del Uruguay” 4to. año Educación Especial Profesora: Marina Heltner-Alumna: Liliana Lizardo |2015

En el desarrollo del niño pequeño es fundamental el papel de la mamá para su constitución subjetiva.Aquí no me refiero exclusivamente a la madre biológica, sino a la persona que cumpla esa función materna (madre adoptiva, madre sustituta, niñera, enfermera, etc.), quien le brindará al bebé que se encuentra en total indefensión, los cuidados básico (corporales y psíquicos), brindados con amor a éste que se encuentra en absoluta dependencia y a merced de quien cumpla este compromiso. La funciónpaterna es quien se hace responsable de los hijos, los protege a ellos y a su madre durante la gestación y durante su desarrollo de niño hasta la juventud. 1 También instaura al naciente a una condición cultural, a un orden de regulación cultural. Volviendo a la función materna y tomando una frase de Daniel Calmels 2 “esto nos remite a una función muy primaria, la función materna: quien sostiene,contiene y alimenta. La madre no solamente da su pecho a quien, por su indefensión, está sujeto a caerse sino que ofrece su leche para alimentación”.
La constitución de la niñez como sujeto sólo puede analizarse en la tensión estrecha que se produce entre la intervención adulta y la experiencia del niño, entre lo que se ha denominado la construcción social de la infancia y la historia irrepetible decada niño, entre las regularidades que una sociedad construye para la generación infantil en una época y las trayectorias individuales.3
La sociedad ocupa un lugar importante en la constitución subjetiva del niño. Es un proceso de constitución social de identidad de los individuos. Es la interrelación de éstos (niños, adolescentes, jóvenes y adultos) con los otros sociales, con los grupos dereferencia y/o pertenencia, con el medio, con las instituciones, y cómo estas interrelaciones múltiples, personales e interpersonales, influyen en la constitución subjetiva de éstos de manera positiva o negativa en la identidad social.4
La unión casi simbiótica con la madre en primer lugar, la aparición del padre en un rol complementario y más tarde, la de otros agentes socializadores como loshermanos, abuelos, tíos, etc., son las que en la relación “cara a cara” y cotidiana con el niño le atribuirán una ubicación social primero dentro del grupo y luego en el mundo social. Es interesante ver aquí como se recupera aspectos de la psicología, en el sentido de atribuir al padre el lugar de la ley ordenadora en lo social, la autoridad. Es el que impone una fuerte presión para que el niño renuncieal infantilismo, se desprenda del fuerte vínculo que lo une a la madre y crezca.5
De esta manera el sujeto construye al objeto en su interacción con él y, por otro, el propio sujeto es construido en la interacción con el medio ambiente natural y social. No nacemos “sujetos” sino que devenimos tales en y a través del juego social. En la actualidad las personas siguen pensándose como individuosaislados y no como parte de múltiples redes de interacciones: familiares, de amistad, laborales, recreativas, políticas, culturales, informativas, sin olvidar las redes lingüísticas y de comunicación que son el tejido conectivo de nuestro mundo de interacciones. En las últimas décadas empezamos a dar cuenta de la multidimensional dad que se abre del pensamiento complejo, que toma en cuenta lasinteracciones dinámicas y las transformaciones. El mundo que construimos no depende sólo de nosotros sino que emerge en la interacción multidimensional de los seres humanos con su ambiente, del que somos inseparables, desde esta perspectiva el sujeto no es lo dado biológicamente, sino que adviene y deviene en el intercambio en un medio social humano en un mundo complejo. El sujeto no se caracteriza...