Construccion del pensamiento científico

Construcción del conocimiento científico
Relación entre ciencia- hegemonía- modernidad.

Sociología
Introducción
Resultó conveniente comenzar el presente Trabajo Práctico con la problemática de la construcción del conocimiento científico, desarrollando las definiciones de conceptos claves que se desenvolverán en el mismo; para luego abordar la modernidad y su relación con la ciencia y lahegemonía de corrientes de pensamiento.
Se hará énfasis en la metodología de la investigación social, en especial en las ciencias sociales y su relación con la modernidad; ya que nuestro objeto de estudio en la materia es la Sociedad o el Mundo Social.
También a partir del surgimiento de las ciencias, explico los distintos paradigmas hegemónicos de la época. Se desarrollará la Sociología como nuevaespecialidad, sus fundadores y sus aportes- postulados.
Por último una relación entre modernidad, progreso y ciencias sociales.

Construcción del conocimiento científico

A continuación se desarrollarán los conceptos claves que nos permitirán entender cómo se construye el conocimiento científico.

Ciencia
Para establecer una idea clara, para definir la ciencia como tal, mencionarédiferentes definiciones:

"La base y punto de partida del científico es la realidad, que mediante la investigación le permite llegar a la ciencia."- Tamayo, Mario. (Diccionario de investigación científica).
Es decir, que la ciencia implica una relación organizada y paulatina entre la realidad, la investigación y la misma ciencia.
"La ciencia de ser vista como una de las actividades que el hombrerealiza, como un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia un determinado fin, que no es otra, que el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos que nos rodean." –
Buge. M. (La ciencia, su método y su filosofía).

Tomando aspectos principales de las definiciones de la ciencia, se puede entender a la misma como un proceso sistemático en la que intervienen como principio lateoría y las normas, establecidas a través del método científico; basado en la observación, experimentación y el establecimiento de leyes generales. La labor de la ciencia, es de descubrir hechos y anexarlos a las informaciones ya preexistentes. Afinando así la totalidad del conocimiento actual.

Metodología: Camino e instrumental propio de abordaje de la realidad. En dialéctica, es el propio procesode desarrollo de las cosas, así como el modo que se debe pensar para captar dicho proceso. Incluye:
- Concepciones teóricas de abordaje,
- Técnicas, que posibilitan la aprehensión de la realidad, y
- Potencial creativo del investigador.

Investigación Social: Actividad básica de las ciencias en su indagación y descubrimiento de la realidad; actividad de aproximación sucesiva a larealidad que nunca se agota, haciendo una combinación particularmente teoría y datos.
Refleja posiciones frente a la realidad, momentos del desarrollo y de la dinámica social, preocupaciones e intereses de clases y de grupos determinados.

La investigación en cuanto a actividad intelectual sufre las limitaciones y contradicciones más amplias del campo científico, de los intereses específicosde la sociedad y de las cuestiones consagradas de cada época histórica.

Conocimiento Científico:
El conocimiento científico es el producto final del proceso de la ciencia. Es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, investiga y trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o almenos tiende a este fin.

Sus características generales son: especificidad, sistematicidad, rigurosidad, objetividad, neutralidad valorativa, formaciones disciplinarias, academias y universidades.

Paradigma Científico:
Es la manera de abordar el objeto de estudio, es la lectura del mismo por la comunidad científica.
Según Thomas Kuhn (1975), “es una concepción general del objeto de...