Construccionismo

SESION DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DENOMINACION : ¿Existe vida más allá del Planeta tierra? INSTITUCION ED: GRADO/SECION : 2° AREA : GEOGRAFIA DURACION : DEL……..AL……. 2011 CONTENIDO TRANSVERSAL:educación para la convivencia, la paz y ciudadanía VALOR PRIORIZADO: La Responsabilidad TEMA : VIDA EN OTROS PLANETAS APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza e investiga referencias científicas sobre la exisTencia de vida en Marte. PROFESOR DE AREA: ´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´´
RUTA LOGICA DE CONSTRUCCION DE APRENDIZAJESPROCESOS DE APRENDIZAJE
.Motivación: Se presenta un video sobre la exploración en el Planeta Marte durante 5’Minutos aproximadamente. Se pregunta al pleno de alumnos: ¿Existe vida más allá de nuestroplaneta? ¿son reales la existencia de extraterrestres?

INICIO DEL APRENDIZAJE

CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE (PROCESO)

Se solicita a los estudiantes a organizar equipos de trabajo para formaropiniones y obtener una conclusión grupal.los estudiantes comentan y opinan sobre el tema a tratar: Geografía y vida en Marte. Los representantes de cada equipo socializan sus conclusiones y debaten sobresus puntos de vista. El docente facilitador realizará algunas precisiones del caso. Se presentan un nuevo video conteniendo imágenes sobre avistamientos de OVNIS, luego de unos minutos el pleno dealumnos debaten sus puntos de vista sobre la existencia de las mismas. Finalmente el profesor explica las investigaciones realizadas por la Nasa y los proyectos que tienen para explorar el Planeta Marte uotros. Contando una experiencia propia. Finalmente se arriban a conclusiones propias de los participantes. Se evalúan interactivamente en Edilim y mediante una prueba elaborada en Quiz Faber.SALIDA

Valoran la importancia que tiene la práctica del respeto a la vida de todos los seres vivientes del universo. .Promueve la investigación de artículos sobre la posibilidad de que haya vida en...