Construcción de la infancia
Páginas: 27 (6664 palabras)
Publicado: 13 de octubre de 2010
ÍNDICE
Introducción Pág. 02
Infancia Pág. 03
ResilienciaPág. 04
Subjetividad Pág. 05
Esquema integrador de infancia, subjetividad y resiliencia. Pág. 06
Función semiótica o simbólica Pág. 07
Etapa preoperacional Pág. 12
Etapa operación concreta Pág. 16
Etapa de operación formal Pág. 19
La construcción de lainfancia según el tipo de familia. Pág. 20
Epílogo Pág. 22
Conclusión Pág. 25
BibliografíaPág. 26
INTRODUCCIÓN
Trataremos de explicar los procesos de la formación de la personalidad infantil y los elementos que influyen en los cambios efectivos, cognoscitivos y sociales, así como los procesos de formación de personalidad en la tercera infancia teniendo como referencia la interacción del niñoy sus aplicaciones en los cambios afectivos, cognitivos y sociales.
INFANCIA [pic]
La infancia es una construcción social relacionada con diversos acontecimientos sociales, históricos, culturales, etc., en la que la educación en la diversidad, sólo puede basarse en vínculos humanos de equidad que garantizen a todos los sujetos las preservaciones de sus derechos a la equidad, laeducación y a la libertad.
La educación en la diversidad y la equidad, promueven un progreso formativo de enriquecimiento humano que posibilita el cultivo de los valores como son la colaboración, reciprocidad y la solidaridad.
Esto comprende a los organismos de gobierno y a la sociedad toda, en su accionar sobre el contexto social, proyectando a cada niño los recursos sociales paraasegurar la calidad de vida que la infancia merece.
RESILIENCIA
[pic]
La resiliencia es la capacidad de un individuo que aun habiendo vivido una situación traumática a conseguido seguir desenvolviéndose e incluso salir fortalecido de ella, esto es posible a los mecanismos de defensa y la creatividad del individuo. Las características del individuo y las características del medio tiene unpapel fundamental para se dé la resiliencia.
La resiliencia se pone en marcha desde la infancia mediante el tejido de los lazos afectivos y la expresión de las emociones que amortigua el choque de las experiencias traumáticas.
SUBJETIVIDAD
[pic]
La subjetividad es representación del individuo que se construye con las experiencias en un entorno social el que está atravesado pormúltiples referencias significativas. Estas representaciones producidas, sostenidas y transmitidas por diversas formas simbólicas (lenguaje) como palabras habladas, escritas, imagen gráfica,, objetos, juegos, miradas, medios de comunicación, etc., poseen marcas, valores e ideales.
Subjetividad es la propiedad de las percepciones, argumentos y el lenguaje basado en el punto de vista del...
Introducción Pág. 02
Infancia Pág. 03
ResilienciaPág. 04
Subjetividad Pág. 05
Esquema integrador de infancia, subjetividad y resiliencia. Pág. 06
Función semiótica o simbólica Pág. 07
Etapa preoperacional Pág. 12
Etapa operación concreta Pág. 16
Etapa de operación formal Pág. 19
La construcción de lainfancia según el tipo de familia. Pág. 20
Epílogo Pág. 22
Conclusión Pág. 25
BibliografíaPág. 26
INTRODUCCIÓN
Trataremos de explicar los procesos de la formación de la personalidad infantil y los elementos que influyen en los cambios efectivos, cognoscitivos y sociales, así como los procesos de formación de personalidad en la tercera infancia teniendo como referencia la interacción del niñoy sus aplicaciones en los cambios afectivos, cognitivos y sociales.
INFANCIA [pic]
La infancia es una construcción social relacionada con diversos acontecimientos sociales, históricos, culturales, etc., en la que la educación en la diversidad, sólo puede basarse en vínculos humanos de equidad que garantizen a todos los sujetos las preservaciones de sus derechos a la equidad, laeducación y a la libertad.
La educación en la diversidad y la equidad, promueven un progreso formativo de enriquecimiento humano que posibilita el cultivo de los valores como son la colaboración, reciprocidad y la solidaridad.
Esto comprende a los organismos de gobierno y a la sociedad toda, en su accionar sobre el contexto social, proyectando a cada niño los recursos sociales paraasegurar la calidad de vida que la infancia merece.
RESILIENCIA
[pic]
La resiliencia es la capacidad de un individuo que aun habiendo vivido una situación traumática a conseguido seguir desenvolviéndose e incluso salir fortalecido de ella, esto es posible a los mecanismos de defensa y la creatividad del individuo. Las características del individuo y las características del medio tiene unpapel fundamental para se dé la resiliencia.
La resiliencia se pone en marcha desde la infancia mediante el tejido de los lazos afectivos y la expresión de las emociones que amortigua el choque de las experiencias traumáticas.
SUBJETIVIDAD
[pic]
La subjetividad es representación del individuo que se construye con las experiencias en un entorno social el que está atravesado pormúltiples referencias significativas. Estas representaciones producidas, sostenidas y transmitidas por diversas formas simbólicas (lenguaje) como palabras habladas, escritas, imagen gráfica,, objetos, juegos, miradas, medios de comunicación, etc., poseen marcas, valores e ideales.
Subjetividad es la propiedad de las percepciones, argumentos y el lenguaje basado en el punto de vista del...
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