Construcción del marco teórico
Páginas: 19 (4619 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2010
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Centro Universitario del Norte
Nombre: Leonel López Rodríguez
Profesor: Matilde Blas Huerta
Materia: Metodología de la Investigación
Tarea Número 7: Construcción del Marco Teórico
Colotlán Jalisco a 07 de Noviembre de 2010
LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: Revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica.
¿CUÁLES SON LASFUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO?
Cuando se tiene planteado el problema de estudio y cuando además se ha evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman “elaborar el marco teórico”. Ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes; en general que se considerenválidos para el correcto encuadre del estudio.
El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las cuales destacan las siguientes 6:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado unproblema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se ha utilizado).
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesiso afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO?
La elaboración del marco teórico comprende dos etapas:
1).-La revisión de la literaturacorrespondiente.
2).-La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórico.
¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA?
La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos de l estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestroproblema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos).
A continuación, analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan como parte de la revisión de la literatura:
Detección del a literatura y otros documentos.
Dankhe (1986) distingue 3 tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:
1).-FuentesPrimarias (directas): constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Un ejemplo de éstas son los libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios deexpertos, películas, documentales y videocintas.
2).-Fuentes Secundarias: consisten en compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias). Es decir, reprocesan información de primera mano. Por ejemplo: la American Business Communication Association y la Internacional communication Association.EJEMPLO DE UN ÍNDICE DE REFERENCIAS
Kerlinger, F. N. (1975). Investigación del comportamiento: técnicas y metodología. México, D. F.: Nueva Editorial Interamericana. Primera edición en español.
Kerlinger, F. N. (1979). Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento. México, D. F.: Nueva Editorial Interamericana. Primera edición en español.
Es importante recalcar que se...
Centro Universitario del Norte
Nombre: Leonel López Rodríguez
Profesor: Matilde Blas Huerta
Materia: Metodología de la Investigación
Tarea Número 7: Construcción del Marco Teórico
Colotlán Jalisco a 07 de Noviembre de 2010
LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO: Revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica.
¿CUÁLES SON LASFUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO?
Cuando se tiene planteado el problema de estudio y cuando además se ha evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman “elaborar el marco teórico”. Ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes; en general que se considerenválidos para el correcto encuadre del estudio.
El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las cuales destacan las siguientes 6:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado unproblema específico de investigación (qué tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se ha utilizado).
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesiso afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
¿QUÉ ETAPAS COMPRENDE LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO?
La elaboración del marco teórico comprende dos etapas:
1).-La revisión de la literaturacorrespondiente.
2).-La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórico.
¿EN QUÉ CONSISTE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA?
La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos de l estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestroproblema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos).
A continuación, analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan como parte de la revisión de la literatura:
Detección del a literatura y otros documentos.
Dankhe (1986) distingue 3 tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:
1).-FuentesPrimarias (directas): constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Un ejemplo de éstas son los libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios deexpertos, películas, documentales y videocintas.
2).-Fuentes Secundarias: consisten en compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias). Es decir, reprocesan información de primera mano. Por ejemplo: la American Business Communication Association y la Internacional communication Association.EJEMPLO DE UN ÍNDICE DE REFERENCIAS
Kerlinger, F. N. (1975). Investigación del comportamiento: técnicas y metodología. México, D. F.: Nueva Editorial Interamericana. Primera edición en español.
Kerlinger, F. N. (1979). Enfoque conceptual de la investigación del comportamiento. México, D. F.: Nueva Editorial Interamericana. Primera edición en español.
Es importante recalcar que se...
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