Construir una escuela
Páginas: 5 (1150 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2014
Como se constituye una guardería
Esquemas de Atención
El Sistema de Guarderías IMSS se integra en los siguientes esquemas o modelos de atención:
Madres IMSS. Otorga el servicio como una prestación contractual para hijos de trabajadores IMSS, desde los 45 días de nacido hasta los 6 años de edad, cubriendo el programa de educación preescolar que establece la Secretaría deEducación Pública (SEP).
Ordinario. Para hijos de madres y padres viudos o divorciados con la custodia del menor, asegurados en el Régimen Obligatorio. Atiende a niños desde los 43 días hasta los 4 años de edad.
Participativo. El Instituto subroga la prestación del servicio a Asociaciones Civiles con fines no lucrativos. Opera bajo las mismas bases legales, atiende niños desde los 43 díashasta los 4 años de edad. Se rige por los mismos lineamientos del esquema Ordinario. El personal es seleccionado, capacitado y contratado por la Asociación Civil respectiva. El IMSS se reserva la facultad de supervisar y evaluar su operación.
Vecinal Comunitario. El servicio se subroga a una Sociedad Civil. Funciona bajo el mismo fundamento de Ley, atiende niños desde los 43 días hasta los 4años de edad. Se rige por los mismos lineamientos de los Esquemas Ordinario y Participativo. El personal es seleccionado, capacitado y contratado por los prestadores del servicio. El IMSS se reserva la facultad de supervisar y evaluar su operación.
En el campo. En la concepción de la política social, la incorporación de los trabajadores eventuales del campo al Seguro Social, bajo un esquemaintegral de prestaciones, significa la concreción de múltiples esfuerzos encaminados a brindar a este grupo social mejores condiciones de bienestar.
Servicios que prestan
La guardería como el espacio educativo-formativo brinda atención integral al niño usuario, a través de los siguientes servicios:
Pedagogía. Se realizan acciones encaminadas a crear el mejor ambiente posible paraque el niño desarrolle integral y armónicamente el potencial propio de su personalidad. El programa educativo se sustenta en teorías del desarrollo infantil y su objetivo es proporcionar al niño atención completa y suficiente en experiencias formativas que lo enriquezcan física, emotiva, social e intelectualmente, satisfaciendo con plenitud las necesidades que esta etapa del desarrollo humanorequiere. Además, de recibir actividades asistenciales que benefician su salud al fomentar la adquisición de hábitos de alimentación, higiene y cuidado del medio ambiente.
Nutrición. Durante su estancia en la guardería, se proporciona al niño alimentación suficiente, equilibrada, adecuada, y con las medidas de higiene requeridas, para garantizar la satisfacción de sus necesidades alimentarias yalcanzar un nivel óptimo de nutrición. Para ello se cuenta con los menús planeados y calculados.
Fomento de la salud. Se proporciona a través de acciones médico-preventivas, tales como: detección oportuna de signos y síntomas de enfermedad, seguimiento y control de peso y talla y de su esquema de vacunación, así como la realización y control de exámenes bacteriológicos de alimentos, utensilios,mobiliario y personal de la unidad. Cada guardería cuenta con el apoyo de la Unidad Médica del IMSS que corresponde a su jurisdicción.
Como se constituye una Escuela.
La escuela es un espacio privilegiado para la construcción del conocimiento, a la vez que se inserta en un sistema en donde funciona y convive con otros sistemas: la familia, lo cultural, lo religiosoetc.; y más aún tendrá injerencia uno en el otro, Interactuarán de diversas formas (todos estos sistemas) y tendrán mucho que ver en la formación del imaginario social e individual del sujeto, que éste también actuara en ellos: interacción del sujeto con su medio, se adapta a la vez que modifica.2
Visto de esta forma, la escuela y su función educativa en la construcción del conocimiento toma un...
Esquemas de Atención
El Sistema de Guarderías IMSS se integra en los siguientes esquemas o modelos de atención:
Madres IMSS. Otorga el servicio como una prestación contractual para hijos de trabajadores IMSS, desde los 45 días de nacido hasta los 6 años de edad, cubriendo el programa de educación preescolar que establece la Secretaría deEducación Pública (SEP).
Ordinario. Para hijos de madres y padres viudos o divorciados con la custodia del menor, asegurados en el Régimen Obligatorio. Atiende a niños desde los 43 días hasta los 4 años de edad.
Participativo. El Instituto subroga la prestación del servicio a Asociaciones Civiles con fines no lucrativos. Opera bajo las mismas bases legales, atiende niños desde los 43 díashasta los 4 años de edad. Se rige por los mismos lineamientos del esquema Ordinario. El personal es seleccionado, capacitado y contratado por la Asociación Civil respectiva. El IMSS se reserva la facultad de supervisar y evaluar su operación.
Vecinal Comunitario. El servicio se subroga a una Sociedad Civil. Funciona bajo el mismo fundamento de Ley, atiende niños desde los 43 días hasta los 4años de edad. Se rige por los mismos lineamientos de los Esquemas Ordinario y Participativo. El personal es seleccionado, capacitado y contratado por los prestadores del servicio. El IMSS se reserva la facultad de supervisar y evaluar su operación.
En el campo. En la concepción de la política social, la incorporación de los trabajadores eventuales del campo al Seguro Social, bajo un esquemaintegral de prestaciones, significa la concreción de múltiples esfuerzos encaminados a brindar a este grupo social mejores condiciones de bienestar.
Servicios que prestan
La guardería como el espacio educativo-formativo brinda atención integral al niño usuario, a través de los siguientes servicios:
Pedagogía. Se realizan acciones encaminadas a crear el mejor ambiente posible paraque el niño desarrolle integral y armónicamente el potencial propio de su personalidad. El programa educativo se sustenta en teorías del desarrollo infantil y su objetivo es proporcionar al niño atención completa y suficiente en experiencias formativas que lo enriquezcan física, emotiva, social e intelectualmente, satisfaciendo con plenitud las necesidades que esta etapa del desarrollo humanorequiere. Además, de recibir actividades asistenciales que benefician su salud al fomentar la adquisición de hábitos de alimentación, higiene y cuidado del medio ambiente.
Nutrición. Durante su estancia en la guardería, se proporciona al niño alimentación suficiente, equilibrada, adecuada, y con las medidas de higiene requeridas, para garantizar la satisfacción de sus necesidades alimentarias yalcanzar un nivel óptimo de nutrición. Para ello se cuenta con los menús planeados y calculados.
Fomento de la salud. Se proporciona a través de acciones médico-preventivas, tales como: detección oportuna de signos y síntomas de enfermedad, seguimiento y control de peso y talla y de su esquema de vacunación, así como la realización y control de exámenes bacteriológicos de alimentos, utensilios,mobiliario y personal de la unidad. Cada guardería cuenta con el apoyo de la Unidad Médica del IMSS que corresponde a su jurisdicción.
Como se constituye una Escuela.
La escuela es un espacio privilegiado para la construcción del conocimiento, a la vez que se inserta en un sistema en donde funciona y convive con otros sistemas: la familia, lo cultural, lo religiosoetc.; y más aún tendrá injerencia uno en el otro, Interactuarán de diversas formas (todos estos sistemas) y tendrán mucho que ver en la formación del imaginario social e individual del sujeto, que éste también actuara en ellos: interacción del sujeto con su medio, se adapta a la vez que modifica.2
Visto de esta forma, la escuela y su función educativa en la construcción del conocimiento toma un...
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