Contabilidad

COLEGIO EVANGELICO METODISTA “UTATLAN”
GRADO: 6o. Perito Contador Con Especialidad en Computación
SECCIÓN: “A”
CURSO: Contabilidad Bancaria
DOCENTE: Lic. Luis Humberto Echeverría Gil





















CLASIFICACIÓN DE LOS DEPÓSITOS BANCARIOS






















INTEGRANTES: CLAVES:
Segura Hernández, Kevin 28Santa Cruz del Quiché, 3 de julio de 2013

TECNICA EXPOSITIVA.
OBJETIVOS QUE PERSIGUE:
Esta técnica tiene por objetivos prioritarios: la comprensión, la crítica, la cooperación y la disciplina democrática.
PARTICIPANTES:
Necesita para su desarrollo:
Un coordinador.
Un secretario.
El resto de los componentes de la clase.
El coordinador puede ser el profesor, o un alumno designado por elprofesor, o un alumno elegido por la clase. El secretario puede ser un alumno designado por el profesor, o elegido por la clase o voluntario.
FUNCIONES DEL COORDINADOR:
Preparar y proponer las cuestiones a discutir.
Procurar que en la discusión participe toda la clase, animando a unos, frenando a otros.
Reorientar los trabajos cuando caigan en un "punto muerto".
No permitir que se desvirtúe ladiscusión y los trabajos.
Ayudar al secretario a tomar anotaciones.
FUNCIONES DEL SECRETARIO:
Anotar en la pizarra o en un papel, depende, los hechos más significativos de la discusión: opiniones, puntos de vista, discordantes, conclusiones, etc.
FUNCIONES DE LOS DEMÁS MIEMBROS DE LA CLASE:
Tolerancia con las opiniones de los demás.
Escuchar.
Objetividad en lo que cada uno exponga.
Pensary someterse a las reglas democráticas antes de hablar.
PREPARACIÓN AMBIENTAL:
Esta técnica grupal consiste en orientar a la clase para que ella misma realice, en forma de cooperación intelectual, el estudio de una unidad, tema, lección o tópico eminentemente polémico, opinable. Utilizable predominantemente a partir de los 11-12 años.
PASOS CONCRETOS A SEGUIR PARA SU DESARROLLO:
1. El profesorindica: tema de estudio, fuentes (material, personas, bibliografía o de otro tipo) y el plazo de la realización.
2. Se determina quién hará de coordinador. En el caso de que el coordinador vaya a ser alumno, las cuestiones del tema para ser discutidas se preparan entre el profesor y el alumno.
3. Los alumnos prepararán individualmente o en equipo, dentro del horario de la clase o fuera de éste,el tema. Siempre que hubiere necesidad pueden consultar al profesor.
4. El día establecido el coordinador tomando como base el proyecto de cuestiones sobre el tema elaborado en el paso 2 promoverá una discusión en la clase cuestión a cuestión. Las conclusiones a que se vaya llegando son anotadas por toda la clase además del secretario.
5. Finalizada la discusión de todas las cuestiones, elprofesor da una visión de conjunto de las conclusiones del tema (aprendizajes cognoscitivos) y de la actuación o comportamientos de los alumnos (aprendizajes afectivos). Se fija fecha para la evaluación de aprendizajes, si procede.

MESA REDONDA:
OBJETIVO QUE PERSIGUE: En esta técnica grupal un equipo de expertos, que sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema,expone ante el grupo en forma sucesiva. Se utiliza cuando se desea dar a conocer a una clase o auditorio puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un determinado tema o cuestión.
PARTICIPANTES: Los integrantes de la Mesa Redonda, que pueden ser de 3 a 6 miembros, deben ser elegidos sabiendo que han de sostener posiciones divergentes; han de ser buenos conocedores de la materia y hábilespara exponer y debidamente defender con argumentos sólidos su posición. Utilizable a partir de los 12 ó 13 años.
La mesa redonda para su desarrollo precisa de un coordinador y de los expertos o especialistas. El coordinador conviene que sea siempre o casi siempre el profesor. Los expertos pueden ser alumnos especialmente preparados o especialistas ajenos a la clase.
Funciones del coordinador:...