contabilidad

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Fecha: 23/09/2013
Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 18
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Código:
TECNOLOGO ENCONTABILIDAD Y FINANZAS
Versión: 100
Nombre del Proyecto: CREACION Y ANALISIS DEL
SISTEMA CONTABLE Y FINANCIERO EN LA
Código:481111
CREACION DE EMPRESAS MEDIANAS Y PEQUEÑAS
COMERCIALES E INDUSTRIALES EN IBAGUE
Fase del proyecto:
PLANEACION Y EJECUCION

Actividad (es) del Proyecto:
ANALIZAR Y DIAGNOSTICAR LA SITUACION
FINANCIERA

Actividad (es) de Aprendizaje:
ELABORAR INVESTIGACIONREALIZACION
DE
TALLERES
EJERCICIOS
ANALISIS
DEL
ESTADO
FINANCIERO,
PRESENTAR
INFORME
ESCRITO
SISTEMATIZADO

Investigar y concluir sobre problemas financieros de la
organización para aplicación de correctivos.
Concluir y presentar informe sobre la situación financiera
de la organización para la toma de decisiones.
Determinar desviaciones y confrontar informes de Competencia:
comparaciónde la organización para la determinación de
tendencias del mercado.
210301020
Presentar
recomendaciones
para solucionar
los ANALIZAR LOS RESULTADOS
CONTABLES Y
problemas financieros de la organización
FINANCIEROS
SEGÚN
LOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESTABLECIDOS POR LA
ORGANIZACIÓN
Duración de la guía ( en horas):
60 HORAS

Guía de Aprendizaje
2. INTRODUCCIÓN

¡Estimado aprendiz!1.

¡Estimado Aprendiz!

PIENSA, REFLEXIONA Y
ACTUA…..

Al abordar el desarrollo de esta guía se
generan las herramientas para su proceso
auto-formativo, además es necesario tener en
cuenta los aprendizajes previos adquiridos en
otras trazabilidades los cuales son necesarios
para identificar el contenido de analizar los
resultados de las cifras contables a través de
técnicas deanálisis financiero de su unidad
económica de negocios.

Presentando para ello el informe sobre su
situación financiera a través del uso de la
matriz DOFA;
y así establecer el
posicionamiento de la organización frente a
sus competidores.

Con
el
informe
se
generan
las
recomendaciones tendientes a solucionar los
problemas financieros de la organización para
tomar las mejores dedecisiones….

En Cuestiones de cultura y de saber , solo se
pierde lo que se guarda, solo se gana lo que
se da."
Antonio Machado

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Guía de Aprendizaje
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1 Elabore un reporte donde describa la situación financiera de su familia; y Construya
una matriz (DOFA) Debilidades,Oportunidades, Fortalezas y Amenazas, utilizando los
indicadores financieros que ya conoce para hacer el diagnóstico de su situación financiera.

3.1.2 Comparta la información con los integrantes de su GAES, y establezcan las diferencias
y semejanzas de la actividad de cada uno, luego prepare un informe de esta actividad.

3.1.3 Socialice con el grupo la actividad y guarde su evidencia en elportafolio
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para
el aprendizaje.
3.2.1.1 Por GAES, seleccione dos empresas reconocidas, del mismo sector y consulte toda la
información financiera y administrativa de dos períodos consecutivos, realice acopio de
esta información, para el desarrollo de la Guía. (Ejemplo: Alquería y Alpina; Almacenes
Éxito yCarrefour).
3.2.1.2 Analice la información encontrada y elabore un cuadro comparativo, donde
reúna
los elementos básicos de las normas organizacionales y de control interno de las
empresas seleccionadas.
3.2.1.3 Con base en la información analizada en el punto anterior indique si alguno de estos
elementos pudo afectar la situación financiera de las empresas analizadas, en los
siguientes ítems:...