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EVALUACION FINAL DE DIDACTICA DE LA MUSICA II
CUESTIONARIO

1. HAGA UN COMENTARIO SOBRE EL AREA DE ARTE-MUSICA DEL D.C.N.
A opinión personal mantener un Diseño Curricular Nacional por varios años, en un proceso dinámico en función de la realidad y los avances del conocimiento por lo cual general mente el D.C.N. está con vigencia de 5 años en las cuales su planteamiento es algo que va anuestra realidad de la sociedad y competitividad de nuestra carrera con el mundo exterior

La carrera por lo que ya va funcionando más de 11 años aún tiene algunos errores en los que respecta a su plan de estudios. Pero se ve el entusiasmo de los docentes por solucionar o corregir y realizar un buen trabajo.


2. QUE PROPONE RESPECTO A LA APRECIACION MUSICAL EN LOS NIVELES EDUCATIVOS

Encalidad de jóvenes universitarios hemos sido capaces de reconocer, a través de esta una investigación, las carencias y el desastroso estado en el que se encuentra nuestra educación básica en el área de música. Más aún siendo nosotros privilegiados de haber recibido una enseñanza particular en esta materia y, además, estar recibiendo una educación universitaria.

Diversos factores impiden eldesarrollo de la educación musical, pero estos no son sólo la pobreza o falta de presupuesto, ya que si bien es primordial la inversión para poder desarrollar todo tipo de mejoras, también lo es la voluntad política y la participación de la sociedad civil para que se realice de manera sostenida y constante.

Es necesario que se tome conciencia de que la educación musical es un derecho y un deber delestado en su preocupación por revalorar nuestra cultura ya que es uno de los pilares o quizás el más importante medio para nuestro desarrollo a corto, mediano y largo plazo.

Por ello, la sociedad debe exigir a las autoridades que se ponga al tope de la agenda a la educación y así mismo colaborar en lo que sea pertinente. De la misma manera, los políticos deben comprometerse con la causa,dejando de lado las promesas utópicas, pensar primero como peruanos, dejar la mezquindad de lado y realizar hechos concretos. Finalmente, quizás el ente más importante de esta cadena de esfuerzos, los docentes, a quienes instamos enaltezca su valiosa labor dando lo mejor de sí en las situaciones adveras en las que se puedan encontrar y asimismo colaborando con el estado y la sociedad civil para llevara cabo las reformas necesarias.


3. COMENTE ACERCA DE LOS METODOS DIDACTICOS DE: DALCROZE, ORFF, WILLEMS, KODALY, MARTENOT, SUZUKI, WARD, CHEVAIS, SCHAFER, PAYNTER, TORT.
En cuestión a los métodos que estudiamos anterior mente se puede ver que cada uno tienes una característica primordial y la preocupación es de llegar al aprendizaje más dinámico y accesible a los niños y personas engeneral, así tener la revaloración cultural.
En primera instancia podemos ver que el:
Método Dalcroze
En donde la rítmica es una disciplina muscular, que el niño que sea formado en ella es capaz de realizar la organización rítmica de cualquier partitura musical, no podríamos tratar como gimnasia rítmica sino de una formación musical
Igualmente, la percepción del sentido auditivo y la posteriorexpresión corporal de los percibido (el ritmo de cualquier canción escuchada es traducido por su cuerpo instintivamente en gestos y movimientos)

El MÉTODO ORFF
Fue creado por Karl Orff (1895 - 1985 ), músico y pedagogo de nacionalidad alemana. El consideraba que el inicio de la educación musical está en la rítmica, que ocurre en forma natural en el lenguaje, los movimientos y percusiones queeste sugiere.
El objetivo de este método, era masificar la enseñanza de la música. El método propone la ramificación de palabras sensibilizando así a los niños a los elementos más simples del rítmo.- pulso y acento, luego figuras, las que rápidamente conduce al niño a,.graficar el ritmo de palabras simples, sin manejar elementos de ayuda.
Tiene como punto de partida las canciones de los...