Contenido Anual De Practicas Del Lenguaje

Lengua

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unidadn°1 | *Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.*Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o al subgénero de la obra.*Reconstruir la relación de la ortografía con otros elementos de la lengua: la sintaxis.*Procedimientos para denominar la realidad y expandir información: uso desustantivos.*Explicitar y empezar a justificar la ortografía de las palabras recurriendo a la organización del sistema e escritura, en este caso a las reglas más generales que señalan los limites de ese sistema, sus restricciones, que rigen la escritura de la lengua española: la B.*Tomar en cuenta los diferentes aspectos implicados en el proceso de escritura:a) Planificar antes y mientras se estáescribiendo.b) Revisar el propio texto mientras se está escribiendo. Revisar las distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.c) Escribir y reescribir cuentos.*Compartir los comentarios y los efectos de las obras con otros. | *Análisis sintáctico: OB y OU.*Sustantivos compuestos.*Uso de la H.*Lectura y producción de cuentostradicionales. |
UNIDADn°2 | *Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.*Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o al subgénero de la obra *Tomar en cuenta los diferentes aspectos implicados en el proceso de escritura:a) Planificar antes y mientras se está escribiendo.b) Revisar el propio texto mientras se está escribiendo. Revisarlas distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.c) Escribir y reescribir cuentos.*Compartir los comentarios y los efectos de las obras con otros.*Reconstruir la relación de la ortografía con otros elementos de la lengua: la sintaxis.*Procedimientos para denominar la realidad y expandir información: uso de adjetivos.*Explicitar y empezar ajustificar la ortografía de las palabras recurriendo a la organización del sistema e escritura, en este caso a las reglas más generales que señalan los limites de ese sistema, sus restricciones, que rigen la escritura de la lengua española: la B. | *Cuentos realistas. Comprensión lectora.*Los adjetivos: -Grados de significación.*Análisis sintáctico: -Modificadores del sujeto.*Uso dela B. |
UNIDADN°3 | *Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.*Adecuar la modalidad de la lectura al propósito, al género o al subgénero de la obra.*Tomar en cuenta los diferentes aspectos implicados en el proceso de escritura:a) Planificar antes y mientras se está escribiendo.b) Revisar el propio texto mientras se está escribiendo.Revisar las distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.*Compartir los comentarios y los efectos de las obras con otros.*La temporalidad en el discurso narrativo: uso de los tiempos verbales. Modo indicativo.*Explicitar y empezar a justificar la ortografía de las palabras recurriendo a la organización del sistema e escritura, en este caso alas reglas más generales que señalan los limites de ese sistema, sus restricciones, que rigen la escritura de la lengua española: verbos. | *El mito: -Características.*Los verbos regulares: -modo indicativo.*Ortografía y verbos. |
UNIDADN°4 | *Compartir la elección, la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros.*Adecuar la modalidad de la lectura alpropósito, al género o al subgénero de la obra. *Tomar en cuenta los diferentes aspectos implicados en el proceso de escritura:a) Planificar antes y mientras se está escribiendo.b) Revisar el propio texto mientras se está escribiendo. Revisar las distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.c) Escribir y reescribir cuentos.*Compartir...