contenidos 1 y 2 DGCD

COMUNICACIÓN ORAL (HABLAR Y ESCUCHAR) COMUNICACIÓN ORAL (HABLAR Y ESCUCHAR)
PRIMERO
CONTENIDOS SEGUNDO
CONTENIDOS
Normas de participación para el intercambio comunicativo:

 Solicitud de la palabra.
 Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa.
 Lenguaje formal e informal.
 Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información.
 Expresiones de cortesía.
Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas. Normas de participación para el intercambio comunicativo:

 Solicitud de la palabra.
 Alternancia de turnos y escucha atenta y respetuosa.
 Lenguaje formal e informal.
 Ofrecer y solicitar atención, objetos, favores, ayuda e información.
 Expresiones de cortesía.
 Claridad y precisión en la pronunciación y expresión deideas.
 Planificación del contenido de acuerdo con la situación, el propósito de la comunicación, el tema y el destinatario.
Discursos orales y sus funciones:

 Usos de la comunicación: informar, expresarse, apelar o convencer, divertir e imaginar.
 Conversación: alternancia de turnos.
 Descripción de objetos, personas o lugares: características físicas y de modo de ser.
 Narración:inicio, desarrollo y final; personajes; orden de sucesos: lugar, tiempo; orden cronológico en cuento y noticias.
 Exposición: temas y orden de ideas.
 Entrevista: entrevistador, entrevistado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas.
 Discusión temática y organizativa: problema, opiniones justificadas y acuerdos.
 Representaciones teatrales: gestos, movimientos y diálogos.
Juegos de adivinanzas: planteamiento y respuesta.
 Chistes y trabalenguas: comprensión, memorización y pronunciación.
 Poemas, textos rimados, canciones y rondas: versos, estrofas, entonación y rima.
Discursos orales y sus funciones:

 Usos de la comunicación: informar, expresarse, apelar o convencer, divertir e imaginar.
 Conversación: alternancia de turnos.
 Descripción deobjetos, personas o lugares: características físicas y de modo de ser.
 Narración: inicio, desarrollo y final; personajes; orden de sucesos: lugar, tiempo; orden cronológico en cuento, fábula, leyenda y noticia.
 Exposición: temas y orden de ideas.
 Entrevista: entrevistador, entrevistado, propósito, saludo, presentación, despedida y preguntas.
 Discusión temática y organizativa: problema,opiniones justificadas y acuerdos.
 Representaciones teatrales: gestos, movimientos y diálogos.
 Juegos de adivinanzas: planteamiento y respuesta.
 Chistes y trabalenguas: comprensión, memorización y pronunciación.
 Poemas, textos rimados, canciones y rondas: versos, estrofas, entonación y rima.
Diversidad lingüística:

 Diversidad de lenguas en México: identificación, valoración yrespeto.
 Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México. Diversidad lingüística:

 Diversidad de lenguas en México: identificación, valoración y respeto.
 Variaciones lingüísticas y expresiones idiomáticas regionales y sociales en México.
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
(LEER Y ESCRIBIR) COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
(LEER Y ESCRIBIR)
Sistemade escritura:

 Direccionalidad de la escritura.
 Correspondencia entre oralidad y escritura en palabras, oraciones y párrafos.
 Segmentación de la escritura.
 Relación sonoro-gráfica y valor sonoro convencional de letras en palabras.
 Irregularidades en la correspondencia sonoro-gráfica: b-v, c-k-q, ch, h, g-j, qu-gu, ll-y, r-rr, y s-c-z.
 Signos de puntuación: punto, dos puntos,puntos suspensivos, coma en enumeración, signos de admiración e interrogación y guion.
 Ortografía de -b–v y h.
 Mayúsculas en nombres propios, lugares, al inicio de párrafos y después de punto.
 Verbos, sustantivos, adjetivos y artículos.
 Nombre propio y nombre común.
 Singular y plural.
 Concordancia de género y número.
 Diminutivos y aumentativos. Sistema de escritura:

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