Contenidos Mínimos Lenguaje Nb-2

Escuela de Padres –“Taller fonoaudiológico -2011”.- Escuela Especial de Lenguaje Santa Lucía.
Contenidos mínimos de Lenguaje y Comunicación
Obligatorios MINEDUC.
PRIMER AÑO BÁSICO

COMUNICACIÓN ORAL
Audición y expresión oral
-Audición comprensiva de textos literarios: cuentos, fábulas, leyendas, poemas leídos o recitados.
-Audición y repetición de rimas, rondas, canciones, adivinanzas,trabalenguas, fórmulas de juego y otras formas literarias simples, tradicionales y actuales.
-Audición de textos informativos y funcionales, identificando la idea principal.
Participación en conversaciones espontáneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios directamente relacionados con el tema.
-Formulación de preguntas para mejorar la comprensión de lo escuchado y aclarar ideas.-Pronunciación, articulación y entonación adecuadas en las diversas interacciones orales.
-Utilización de oraciones completas y coherentes en intervenciones orales.
-Respeto de las normas para realizar una conversación y una discusión bien llevada, turnándose para tomar la palabra.
-Relato coherente y secuenciado de experiencias personales, fantasías, cuentos originales o reproducidos, noticias einformes sobre actividades realizadas.
-Recitación de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creación personal.
-Formulación de instrucciones para: desarrollar juegos, orientarse espacial y temporalmente, o realizar otras acciones.
-Dramatización: participación en juegos de roles, en dramatizaciones espontáneas o preparadas, de escenas de la vida real o basadas en relatosleídos o escuchados.

LECTURA
Interés por la lectura
* Reconocimiento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los títulos, la tipografía, las palabras conocidas, el formato.
* Lectura lúdica de textos breves, con patrones de lenguaje claros y predecibles, que utilicen reiteraciones, rimas yritmos muy marcados.
* Lectura silenciosa de textos auto-seleccionados.
LECTURA
Dominio del código escrito
Reconocimiento de la correspondencia entre letras y sonidos y sus variaciones:
• Sonidos iguales que pueden escribirse con dos o más letras (c, k, q; b, v; y, ll)
• Letras que representan dos sonidos (c, g, y, r).
Reconocimiento progresivo de las sílabas que componen las palabras:• Sílabas formadas por una sola vocal.
• Sílabas directas (consonante y vocal).
• Sílabas indirectas (vocal y consonante).
• Sílabas complejas o combinaciones de las mismas (consonante, vocal, consonante).
-Reconocimiento de palabras que contengan agrupaciones de letras: dígrafos (ch, ll, rr), diptongos y grupos consonánticos (br, gl, pr, etc.).
-Identificación de palabras, a primera vista,a partir de sus características gráficas (vocabulario visual).
-Lectura de palabras con todas las letras del alfabeto en diversas combinaciones.
Reconocimiento y denominación de todas las letras del alfabeto.
Lectura comprensiva
-Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan diálogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonación.-Lectura silenciosa, frecuente y organizada de cuentos, poemas y otros textos.
Reconocimiento de expresiones clave de los diferentes momentos significativos de las narraciones: comienzo, desarrollo y final.
-Descripción de lugares de las narraciones, caracterización de personajes e identificación del tiempo y secuencias de acciones.
-Expresión de la comprensión de los textos literarios y noliterarios leídos, a través de la participación en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresión corporal.

ESCRITURA

Dominio de la escritura manuscrita:
-Reproducción, una a una, de todas las letras del alfabeto, mayúscula y minúscula, identificando su punto de partida, desarrollo y final y asociando el grafema a su fonema.
-Ligado de las letras entre sí...