contexto educativo

Páginas: 3 (548 palabras) Publicado: 11 de junio de 2013
CONTEXTO DE COMUNIDAD

La comunidad “El Papayito” municipio de Coyuca de Benítez, es una comunidad con 32 casas y solo 21 de ellos son padres de familia que mandan sus hijos a la institución, lascasas restantes son habitadas por padres de familia que mandan a sus hijos a una comunidad que se encuentra más adelante; las actividades productivas a las que se dedican las familias son: la siembradel maíz y la Jamaica esta segunda le da buenas ganancias ya que en su tiempo de cosecharla las personas bajan al municipio con las costalillas llenas de ella. El tipo de transporte que se utilizapara llegar a ella son camionetas pasajeras que salen de bajos del ejido cada media hora. Los servicios públicos con los que cuenta son la electricidad, agua potable, drenaje y un centro de salud. Elpasatiempo de los jóvenes es juagar básquet bol y futbol, no todos tienen la oportunidad de seguir estudiando ya que tienen que ayudar a sus padres con las labores de campo y domesticas para podermantener su economía.
La comunidad tiene tres calles pavimentadas que son las calles principales, cuenta con dos tiendas que tiene la mayoría de productos necesarios para la despensa del hogar tambiénhay un molino el cual sirve para moler el nixtamal y hacer las tortillas. Las madres de familia se reúnen cada ocho días para realizar la limpieza de la comunidad, limpian las calles principales yalrededor de la escuela.

DIAGNOSTICO:
Durante la estancia en comunidad y los primeros días se observó que los alumnos saben muy poco al grado que actualmente están cursando; esto se pudo notarporque el primer día al inicio realice una dinámica con la cual realice un cuestionamiento sobre las temas que se abordaron un ciclo escolar pasado. Posteriormente inicie con las actividades ya planeadaspara las clases, en esta se notó que los alumnos necesitan más apoyo para poder realizar las actividades. También se puede notar que entre ellos existen pleitos unos niños no se llevan muy bien y...
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