Contexto Social

Páginas: 4 (989 palabras) Publicado: 1 de septiembre de 2011
CORRIENTE TEÓRICA MÉTODO CARACTERÍSTICAS
Positivismo Empírico Observa los hechos, formula una serie de hipótesis, trata de realizar la experimentación (considerada como observación dirigida),comparación (de sociedades humanas) e investigación guiada (considera que los fenómenos se pueden medir).
Funcionalismo Comparativo Enfatiza sobre el significado que tienen determinados problemas ofenómenos en el conjunto del orden social, a través de analizar las diversas acciones que desempeñan los individuos. Trata de encontrar leyes que determinan la vida social.
Estructuralismo ComparativoConsidera a la sociedad como un todo estructurado y cada una de sus partes es una parte de un todo. Incorpora conceptos como: estructura, sistema, consenso y función.
Marxismo Materialismo
Histórico Suscategorías de análisis tiene siempre un antecedente histórico y también interdependencia con otros aspectos que son objeto de estudio de otras disciplinas científicas del orden social; considera que ladinámica social se encuentra determinada por los hombres a través de :
• Estructura y superestructura económica.
• Propiedad sobre los medios de producción.
• Relaciones sociales de producción.
•Lucha de clases.
Teoría Crítica Materialismo Histórico y
Psicoanálisis Se inspira en el marxismo y en el discurso psicoanalítico, poniendo en evidencia los aspectos disfuncionales de la sociedad;señala los desequilibrios de una sociedad previendo su evolución; trata de demostrar cómo las frustraciones de los individuos son la causa de los variados problemas sociales, considerados como crisisde la sociedad; además, con el desarrollo y cambio que experimenta la sociedad (moderna-pos moderna) hay toda una serie de variables causales de los fenómenos sociales que pueden explicarse con nuevosparadigmas científicos; de ahí la interdependencia en el uso de las Ciencias Sociales.

Si pensamos sobre nuestras obligaciones y recurrimos al Derecho para explicarlas, encontraremos un poder...
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