Contextualizacionj

CONTEXTO FAMILIAR

1. ¿Con quién están habitualmente los niños?

2. ¿Quién los cuida y atiende?

3. Como parte del subsistema de las situaciones y espacios físicos, describir lascaracterísticas esenciales de los componentes físicos del entorno del niño, así como las maneras en que estos componentes forman parte constante de su vida

4. ¿Cómo es un día habitual en casa: qué hacen, conquién(es) conviven más?

5. ¿Con quién están habitualmente los niños?

6. ¿Quién los cuida y atiende?

7. ¿Qué es lo que más les gusta hacer con su(s) hijo(s)? ¿Qué le gusta hacer al niño?8. ¿Qué imagen tienen de su hijo/a?

9. ¿Para qué necesitaría un(a) maestro (a) el tipo de información que se recabó?

10. ¿De qué manera incide en el trabajo educativo contar con esainformación?

CONTEXTO ESCOLAR

1. Cómo es la comunicación, la participación y la interacción de los alumnos con los distintos actores de la escuela?

2. Cómo es la comunicación, la interacción, laparticipación de los maestros con los alumnos, los otros maestros, directivos, padres de familia y con la comunidad?

3. Cómo organizan y desarrollan los maestros su práctica docente?

4. Cuálesson las prioridades de los directivos en las escuelas y cómo establecen la comunicación, la interacción y la participación con los distintos actores de la escuela?

5. Cuál es la participación delos padres de familia y de la comunidad con la escuela?



ESCUELA

• Datos de identificación de la escuela.

Nombre, tipo, turno, horario.

Localidad, colonia, municipio.

Fecha de visita.

2.Características del entorno escolar.

• Cómo es el lugar donde se encuentra la escuela (construcciones, infraestructura, ubicación geográfica, ambiente).

• Cómo se puede llegar a la escuela.3. Características del edificio escolar.

• Cómo se delimita el espacio escolar (barda, reja u otro límite).

• Cómo son las instalaciones escolares (número y tipo de aulas, espacios...