contextualizar

Páginas: 4 (777 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2013
:Contextualizar

Un artículo sin contexto es un artículo que carece de información básica que permita saber de qué se trata. Esto significa que en la redacción del artículo no se indica cómo serelaciona el artículo dentro del esquema de conocimientos que una enciclopedia debe tener. Además, dicho contexto debe incluirse al comienzo del artículo, antes de cualquier título de sección, de modoque el lector pueda situarse rápida y cómodamente sin necesidad de leer el artículo entero para comprender de qué trata el tema.
Ejemplos
Un artículo titulado Escudo de Pueblito, que posea elsiguiente contenido:
Existen realmente dos, uno real y el otro republicano. Este último fue escogido en 1934.
Al comenzar así, no dice de qué trata, ni de a qué país pertenece el Escudo de Pueblito, nisiquiera comenta si es un escudo o es el nombre de una localidad, asumiendo que el lector se guía por la acepción del título del artículo. Lo correcto es comenzar indicando qué es exactamente Escudo dePueblito, para luego continuar extendiéndose con el resto de su información.
Ejemplo
El Escudo de Pueblito es uno de los escudos oficiales del municipio español de Villa rana verde. Le fue otorgadopor los reyes... etc, etc.
Aún estando incompletos, los artículos deberían contener una información básica que explique de qué trata el artículo y dónde se ubica. Por ejemplo:
Existen realmentedos escudos en uso en la localidad de Pueblito, Provincia de La Provincia, en El País, uno real y el otro republicano. Este último fue escogido en1934.
Sigue siendo un esbozo incompleto, pero permite aquien lo lea saber de qué se trata.
Los artículos marcados para contextualizar no son necesariamente miniesbozos. En ocasiones, puede ser artículos muy largos y presuntamente completos, pero fallidos alno indicar de forma clara cuál es el tema y el contexto del artículo.
¿Cómo contextualizar el artículo?
No basta con el título del artículo: el primer párrafo debe indicar el tema del artículo...
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