contraindicaciones en el proceso de socializacion en la escuela

CONTRADICCIONES EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN EN LA ESCUELA
Ángel I. Pérez Gómez
1.4 Contradicciones en el proceso de socialización en la escuela
El proceso de socialización no puede ser linealni mecánico.
La vida en el aula puede describirse como un escenario de interacción e intercambio explícito o tácito de ideas, valores e intereses.
La escuela es un escenario permanente deconflictos…en el aula existe una negociación informal entre lo que el profesor quiere que hagan los alumnos y lo que éstos están dispuestos a hacer.
En la escuela existen espacios de relativa autonomía.
Elproceso de socialización tiene lugar a través de movimientos de negociación donde las reacciones y resistencias de profesores y alumnos pueden provocar el rechazo de las tendencias de la instituciónescolar.
La correspondencia de la socialización escolar con las exigencias del mundo el trabajo dificultan la compatibilidad con las demandas de otras esferas de la vida social como la política, elconsumo y la vida familiar.
Mediante la organización de experiencias académicas y sociales, el alumno empieza a comprender e interiorizar ideas y conductas que se corresponden con la aceptación de ladisociación del mundo del derecho y realidad fáctica.
La orientación homogeneizadora de la escuela no suprime sino que confirma las diferencias sociales.
1.5 Socialización y humanización: la funcióneducativa de la escuela
La función educativa se apoya en el conocimiento público (ciencia, filosofía, cultura, arte…) para provocar el desarrollo del conocimiento privado en cada uno de los alumnos yalumnas.
La utilización del conocimiento público introduce un instrumento que puede quebrar el proceso reproductor.
Los influjos de la comunidad en virtud de sus exigencias y necesidades ejercen sobrela escuela la mediación crítica de la utilización del conocimiento. La escuela debe utilizarlo para comprender los orígenes y ofrecer el tipo de reproducción.
La función educativa de la escuela...