contraste de dos contextos escolares

5006340-25908000-676275-26162000UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE LENGUAS C-1
MAESTRÍA EN DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS
“ELABORACIÓN DE TRABAJOS ACADÉMICOS”
NOMBRE DE LA ALUMNA: Lucía Castillo López
FECHA DE OBSERVACIONES: Miércoles 15 de octubre, miércoles 22 de octubre y jueves 23 de octubre de 2014.
LUGAR DE OBSERVACIÓN: Ocozocoautla, Chiapas
NOMBRE DE LAS INSTITUCIONES:-Colegio Jean Piaget, nivel secundaria. Primer grado con 6 alumnos (2 observaciones: 15 y 23 de octubre) zona semi-urbana. Escuela privada.
- Escuela Telesecundaria No. 098. Medio Rural. Escuela Pública. Primer grado con 42 alumnos.(Una observación: miércoles 22 de octubre, 2014)
TRABAJO SOBRE: Reporte y reflexión de observación de dos contextos escolares diferentes. Observación enfocada a contextosocial, aprendizaje de LE, influencia de factores afectivos en el aprendizaje de LE y actitud del alumno en relación a la LE.

REPORTE DE OBSERVACIÓN Y REFLEXIÓN
En estas dos observaciones que realicé con alumnos de secundaria de primeros grados, aunque de diferentes contextos sociales realmente me sorprendieron mucho los resultados obtenidos. En primer lugar, porque nunca antes me imaginé lasenormes diferencias que encontraría en el comportamiento, actitud e ideología de ambos grupos de estudiantes que comparten un mismo nivel educativo, edad y lugar de origen.
La primera observación que hice fue el día miércoles 15 de octubre en el colegio “Jean Piaget”, ubicado en la zona centro del Municipio de Ocozocoautla, con un grupo de 6 adolescentes de primer grado de secundaria con un rangode edades de entre 12 y 14 años de edad. La mayoría de los estudiantes eran de tez muy blanca, cabello claro y al parecer provenientes de familias con suficientes recursos económicos debido a los coches en los que llegaron a la escuela. La mayoría de éstos semi-nuevos. Solamente una alumna parecía provenir de una familia humilde, por su forma de vestir más sencilla y fue la única que llegó consu mamá caminando a la escuela.
Este colegio cuenta con todos los servicios, tales como, agua, luz, internet, computadoras. En cuanto a la infraestructura cuenta con aulas suficientes y adecuadas a la cantidad de alumnos. Cuenta también con sanitarios, una biblioteca, cafetería, sala de cómputo, patio cívico y canchas de basquetbol y fútbol rápido.
Por el lado contrario, el segundo contexto queobservé el día miércoles 22 de octubre es la telesecundaria No, 098, que aunque también está ubicada en Ocozocoautla, se considera una escuela rural por estar localizada en un área bastante alejado de la zona centro. La mayoría de los alumnos que reciben en esta institución vienen de colonias y comunidades un poco lejanas del municipio (de 1 a 2 horas de distancia) y llegan a la escuela caminandoy es por ello que entran a las 8:00 am pero tocan hasta las 8:20 para iniciar clases. Estos estudiantes son provenientes de familias de muy bajos recursos y eso se nota en su apariencia, forma de vestir muy sencilla (aunque la mayoría porta el uniforme) y forma de hablar. A diferencia del colegio “Jean Piaget”, en esta escuela ningún alumno llegó a la escuela en coche, y quiénes llegaronacompañados de su mamá, llegaron caminando.
La telesecundaria es pequeña. Tiene solamente 6 grupos; 2 de cada grado. No cuenta con todos los servicios, pues si hay luz y agua, pero no hay internet ni computadoras, además de que la antena para proyectar los videos por red EDUSAT, no funciona desde hace un par de meses. En cuanto a la infraestructura, las aulas son muy pequeñas para 42 estudiantes que hay encada una de ellas. La escuela carece de centro de cómputo y cafetería, pero si tiene una biblioteca pequeña y sanitarios.
En cuestión del método de enseñanza, clases y actitud de los maestros y alumnos pude observar una gran diferencia. Por una parte, en el colegio “Jean Piaget”, la mayoría de los alumnos son introvertidos porque son muy penosos para participar en clases, además de que...