contraste vivencial
Páginas: 7 (1688 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2014
TEMA
EN LO TEORICO
EN LO PRACTICO
Educación musical
EDUCACIÓN MUSICAL
-Las niñas y los niños de 0 a 6 años disponen de tres grandes vías de expresión musical: la expresión vocal, la expresión instrumental y la expresión del movimiento.
- un continuo juego a partir de contextos significativos y familiares para las niñas y los niños en el que podrán ir observando, descubriendo,manipulando y experimentando los elementos musicales en sus diferentes manifestaciones.
- La voz y el cuerpo constituirán los medios más elementales para la realización de las actividades musicales.
- la música deber ser ante todo y
fundamentalmente, agradable y gratificante.
-La melodía, adquiere una especial relevancia a partir de las actividades de canto y de otras que nos permiten jugarinterpretar líneas melódicas, descritas incluso por contornos de objetos, dibujos…
- Contenidos de la Educación Musical, Bloque de Audiopercepción, Expresión Musical, Representación Musical.
Los principales instrumentos que el cuerpo aporta, sin considerar la voz puesto que ya se le dedica una atención específica, son cuatro:
palmas, rodillas, pies, y pitos.
Atendiendo a su origen lascanciones se pueden clasificar en:
a) Infantiles.
b) Populares.
c) Modernas.
d) Didácticas.
En cuanto a la estancia infantil “el país de mis angelitos
” hay dos momentos en los que los pequeños tienen contacto con música; de tipo infantil
1 la hora de activación física que es después de que los padres dejan a los pequeños en la institución esto entre 9:30-10:00hrs.2 a la hora de la siesta en general que es después de que a los pequeños se les proporciona la comida alrededor de 12:30-13:00 hrs
Pero a raíz de nuestras practicas profesionales y aplicaciones didácticas en la sala de maternal II a los pequeños se les reproduce música para una mayor integración y las actividades las realicen con mucho animo y de una manera ademas de agradable gratificante.Educación corporal
Educa-Toma como instrumento al propio cuerpo y a partir de él establece una importante vía de canalización de aptitudes, de liberalización y de conciencia de posibilidades personales, favoreciendo el desarrollo armónico del niño/a en su totalidad psicofísica.
- El cuerpo y el movimiento, además de capacidades funcionales, son medios de expresión y comunicación. Elniño/a expresa sus vivencias con todos los medios a su alcance.
-. EL GESTO Se puede definir como: “movimiento significativo, es algo intencional y cargado de sentido que pone en cuestión toda la personalidad”.
El gesto, es asimismo lenguaje, no solo sirve para captar el mundo que nos rodea, sino que comunica a los demás la
intención, siguiendo un lenguaje que empieza con el movimiento.
LasActividades Dramáticas
El juego.
La actividad que el niño/a pone en práctica durante el juego le permite el desarrollo de aspectos especiales que condicionan su evolución, tales como su propio YO, los demás y el entorno.
Juegos Motores O Funcionales.
Son aquellos que son propios de los primeros años de vida e implican movimientos y puesta en práctica de los nuevos comportamientos adquiridos.Abarcan el período de 0-2 años aunque continúen decreciendo hasta los 4-5 años, para más
adelante irse manifestando de otra forma diferente.
Son actividades propias de este período: jugar con su cuerpo (manos, dedos, brazos, piernas), jugar a desplazarse (arrastrarse, andar, correr, saltar, subir, bajar, etc.), jugar con objetos (soltar y recuperar un objeto: el chupete, etc. Abrir y cerrar:una puerta, etc.), juegos de interacción social (jugar con su madre a dar palmas, “cinco lobitos”, esconderse y reaparecer, etc.)
Juego Dramático.
Se denomina juego dramático a una forma de actividad que incluye el juego espontáneo. El grupo de niños/as
coordinados por el profesor/a, inventan e improvisan a partir de temas y personajes elegidos por ellos mismos, sin la
presencia de...
EN LO TEORICO
EN LO PRACTICO
Educación musical
EDUCACIÓN MUSICAL
-Las niñas y los niños de 0 a 6 años disponen de tres grandes vías de expresión musical: la expresión vocal, la expresión instrumental y la expresión del movimiento.
- un continuo juego a partir de contextos significativos y familiares para las niñas y los niños en el que podrán ir observando, descubriendo,manipulando y experimentando los elementos musicales en sus diferentes manifestaciones.
- La voz y el cuerpo constituirán los medios más elementales para la realización de las actividades musicales.
- la música deber ser ante todo y
fundamentalmente, agradable y gratificante.
-La melodía, adquiere una especial relevancia a partir de las actividades de canto y de otras que nos permiten jugarinterpretar líneas melódicas, descritas incluso por contornos de objetos, dibujos…
- Contenidos de la Educación Musical, Bloque de Audiopercepción, Expresión Musical, Representación Musical.
Los principales instrumentos que el cuerpo aporta, sin considerar la voz puesto que ya se le dedica una atención específica, son cuatro:
palmas, rodillas, pies, y pitos.
Atendiendo a su origen lascanciones se pueden clasificar en:
a) Infantiles.
b) Populares.
c) Modernas.
d) Didácticas.
En cuanto a la estancia infantil “el país de mis angelitos
” hay dos momentos en los que los pequeños tienen contacto con música; de tipo infantil
1 la hora de activación física que es después de que los padres dejan a los pequeños en la institución esto entre 9:30-10:00hrs.2 a la hora de la siesta en general que es después de que a los pequeños se les proporciona la comida alrededor de 12:30-13:00 hrs
Pero a raíz de nuestras practicas profesionales y aplicaciones didácticas en la sala de maternal II a los pequeños se les reproduce música para una mayor integración y las actividades las realicen con mucho animo y de una manera ademas de agradable gratificante.Educación corporal
Educa-Toma como instrumento al propio cuerpo y a partir de él establece una importante vía de canalización de aptitudes, de liberalización y de conciencia de posibilidades personales, favoreciendo el desarrollo armónico del niño/a en su totalidad psicofísica.
- El cuerpo y el movimiento, además de capacidades funcionales, son medios de expresión y comunicación. Elniño/a expresa sus vivencias con todos los medios a su alcance.
-. EL GESTO Se puede definir como: “movimiento significativo, es algo intencional y cargado de sentido que pone en cuestión toda la personalidad”.
El gesto, es asimismo lenguaje, no solo sirve para captar el mundo que nos rodea, sino que comunica a los demás la
intención, siguiendo un lenguaje que empieza con el movimiento.
LasActividades Dramáticas
El juego.
La actividad que el niño/a pone en práctica durante el juego le permite el desarrollo de aspectos especiales que condicionan su evolución, tales como su propio YO, los demás y el entorno.
Juegos Motores O Funcionales.
Son aquellos que son propios de los primeros años de vida e implican movimientos y puesta en práctica de los nuevos comportamientos adquiridos.Abarcan el período de 0-2 años aunque continúen decreciendo hasta los 4-5 años, para más
adelante irse manifestando de otra forma diferente.
Son actividades propias de este período: jugar con su cuerpo (manos, dedos, brazos, piernas), jugar a desplazarse (arrastrarse, andar, correr, saltar, subir, bajar, etc.), jugar con objetos (soltar y recuperar un objeto: el chupete, etc. Abrir y cerrar:una puerta, etc.), juegos de interacción social (jugar con su madre a dar palmas, “cinco lobitos”, esconderse y reaparecer, etc.)
Juego Dramático.
Se denomina juego dramático a una forma de actividad que incluye el juego espontáneo. El grupo de niños/as
coordinados por el profesor/a, inventan e improvisan a partir de temas y personajes elegidos por ellos mismos, sin la
presencia de...
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