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Prueba de Razonamiento
I Año Medio A/B

NOMBRE: ______________________________ CURSO:____ PTOS: _________

INSTRUCCIONES GENERALES: Lee con atención el texto y las preguntas. Luego selecciona la opción que consideres correcta. Marca tus respuestas en la Hoja de Respuestas.

TEXTO I:
“La insólita estructura de la obra de Rulfo nos permite reconocer en ella dos aspectos fundamentales. Elprimero de estos rasgos asume plenamente el carácter de la novela contemporánea en América que, como se sabe, se caracteriza por concebir la obra literaria como un ente autónomo, como un cosmos cuya comprensión y aprehensión surgen a partir de la coherencia interna de sus partes, rompiendo de este modo, radicalmente, con el carácter trascendente que tenía la novela moderna. El segundo aspecto noslleva al propio desarrollo interno que ha tenido la novela en México en cuanto a la temática de la Revolución se refiere. Había que esperar a que, en 1953, al fin, Juan Rulfo procediese, en Pedro Páramo, a la mitificación de las situaciones, los tipos y el lenguaje del campo mexicano, cerrando para siempre – y con llave de oro – la temática documental de la revolución”.


01.- ¿Cuál es laimportancia fundamental que le atribuye el emisor del fragmento anterior a la obra de Rulfo?

A)      La búsqueda de la trascendencia social de la novela anterior.
B)      La consideración de la novela como la expresión de un mundo autónomo.
C)      El ensalzamiento de la revolución mejicana en la novela.
D)      El quiebre de la estructura tradicional de la novela mejicana.
E)      Lainauguración de la temática documental dentro de la novela.

02.- Según el fragmento leído, la importancia de la novela de Rulfo es:

I.- La búsqueda de la trascendencia social de las novelas anteriores a ella.
II.- La consideración de la novela desde la perspectiva de un mundo autónomo.
III.- La desmitificación de la revolución mejicana en la novela.
A)      Sólo I.
B)      Sólo II.
C)      SóloIII.
D)      II y III.
E)      I, II y III.


TEXTO II:
“El lenguaje permite actividades en un amplísimo espectro. Si la meta de la educación es capacitar a los individuos para que lleguen a ser pensadores o comunicadores creativos y críticos, tenemos que ayudar a los alumnos a usar el lenguaje como herramienta de transformación sobre el conocimiento y la experiencia, a poder comprender ytambién a expresar. De aquí que creamos que la lectura, el habla y la escritura son elementos tan estrechamente ligados que ninguno de ellos debe ser desvinculado de los otros, y menos en la etapa que nos ocupa.
2. Integrar la lectura y la escritura implica enseñar las dos disciplinas en forma correlacionada, ayudando a los alumnos a determinar cuáles son las relaciones entre una y otra. Enseñar alos alumnos a escribir (planificar, componer, releer y reestructurar) contribuye a mejorar su comprensión lectora haciéndoles más conscientes de cómo los autores organizan sus ideas; cuanto más aprendan a escribir y a organizar sus propios pensamientos, más sensibles serán a comprender cómo otras personas pueden hacerlo”.

03.- Según el fragmento, el objetivo de la educación es:

A)     Ayudar a los alumnos en el uso eficiente del lenguaje.
B)      Formar personas reflexivas y capaces de comunicarse creativa y críticamente.
C)      No desvincular los elementos que conforman el lenguaje.
D)      Considerar el lenguaje como una herramienta para transformar el conocimiento.
E)      Desarrollar en los alumnos las habilidades de lectura y escritura.

04.- Según el emisor delfragmento, el lenguaje constituye un(a):

A)      Conjunto de actividades de amplio espectro.
B)      Ayuda para la actitud creativa de los individuos.
C)      Vinculación permanente entre lectura y escritura.
D)      Herramienta de transformación, comprensión y expresión.
E)      Instrumento de resolución de los problemas de la humanidad.

05.- La expresión que mejor representa la síntesis del...