controversia

Páginas: 3 (593 palabras) Publicado: 31 de marzo de 2014
INTRODUCCION:
Estudio del caso.- el estudio del caso se presentaron varias ideas u opiniones importantes sobre la lectura presentada, que hablaba de la empresa que se dedicaba a la cría de ganadodaba soluciones a la localidad para cuidar el ambiente, las diferentes opiniones presentadas no siempre fueron positivas hubo ocasiones que también hubo malas.
En este documento haremos presente eldesarrollo del estudio del caso investigando un poco más sobre el tema, se argumentara, se mostraran las distintas opiniones presentadas por el equipo junto con sus soluciones.
En el desarrollo deldocumento estará presente de una manera más desarrollada el estudio del caso, se presentara su principio como su fin de los argumentos y a la conclusión a la que llegamos.
El fin de este documento esproporcionar las opiniones de cada integrante asi como sus soluciones ventajas, desventajas, las reflexiones que casa un propone , saber las opiniones de todos y así poder llegar a lo que es eldesarrollo del estudio del caso.
Durante la sesión de clases de español 2 ,llevamos a conocer el significado de un caso,que fue el vehiculo que se llevo por medio de una problemática para poder examinarjunto con el maestro la situación planteada.
A través de este caso desarrollamos a través de la discusión que se genera ,conocimientos ,habilidades y actitudes que hacen razonar a todo el mundo el temaasí como también cada persona tomo un punto de vista diferente al defender la postura de lo que decidió.
Respecto al caso que se tomó ,fue el de que una empresa que se dedica a la cria y engorda deganado caprino presenta un proyecto al ayuntamiento de un municipio,en un terreno de 200 hectareas, .el ayuntamiento entro al estudio de la solicitud y el alcalde invito a los empresarios a unareunión con el cabildo en pleno para conocer los detalles del proyecto.el Sr.Felipe Vasquez Peña ,en compañía de los socios de la empresa ,se presento ante el cabildo y menciono que para la engorda del...
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