CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA
Páginas: 7 (1721 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2015
CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA: LA MEDIACION PARA LA RESOLUCION CREATIVA DEL CONFLICTO DESDE LOS PROYECTOS SOCIOFORMATIVOS.
Profra. Dalia López Romero
ATP. Prof. Rubén Urrutia Valente
Centro de Maestros 1210
Zihuatanejo de Azueta Guerrero, Marzo-Abril 2015.
NINDICE
FOLDABLE 3
MURAL4
VIDEOCONFERENCIA (Fotos) 7
ARBOL DE:
PROBLEMAS 9
OBJETIVOS 10
ALTERNATIVAS 11CARTEL 12
PROYECTO SOCIOFORMATIVO 13
FOLDABLE
MURAL CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA: EL DIALOGO: autor Dalia Lopez Romero.
Desde el inicio de los tiempos, hasta sus finales, solo el dialogo entre las personas,pueblos y naciones mantendrá la paz.
GRAN MURAL DE CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA. Grupo
MURAL DE CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA: autor. Alumno tercer grado, grupo A. Esc. Prim. Axayacatl, CCT. 12DPR2853M.
VIDEOCONFERENCIA
¿ QUE ES EL BULLYING?
Dentro de un centro escolar se convierte en un círculo que inicia con bully (agresor), hacia una víctima, con espectadores que muestranapatía o miedo hacia sus propios compañeros que reciben el bullying. Se rompe el círculo solo cuando alguien denuncia los sucesos de bullying.
BULLY
VICTIMA
ESPECTADORES
BULLYING
EL MARCO LOGICO Y LA GESTION DE PROYECTOS DE INTERVENCION.
La Convivencia sin Violencia: la mediación para la resolución de conflictos,trata de estudiar a profundidad las conductas violentas en los niños y jóvenes. Diseñar Proyectos Socio Formativos en una institución es un instrumento que permite visualizar concreta y objetivamente las causas y posibles consecuencias de la violencia escolar, y con ello buscar alternativas de solución para una convivencia pacífica, sin violencia y promover el cambio de la situación actual a lasituación deseada.
ESCUELA PRIMARIA AXAYACATL, CCT.12DPR2853M
Análisis de situaciones de violencia
ARBOL DE PROBLEMAS.
ARBOL DE OBJEIVOS.
ARBOL DE ALTERNATIVAS.
ARBOL DE PROBLEMAS
ARBOL DE OBJETIVOS
ARBOL DE ALTERNATIVAS
CARTEL : comunicándome con los niños, para lograr una convivencia sin violencia en la escuela.
A.-PROYECTO SOCIOFORMATIVO.PROYECTO SOCIOFORMATIVO: CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA
INSTITUCION: ESC. PRIM. AXAYACATL CCT. 12DPR2853M. ZONA ESC. 092. SECTOR 10
MEDIADORES: DALIA LOPEZ ROMERO, YESENIA VAZQUEZ P. JUAN JOSE HERNANDEZ, MARIA NATIVIDAD SANJUAN M.
FECHA: 20 DE ABRIL AL 22 DE MAYO DE 2015
PROGRAMA: CONVIVIR EN PAZ. MODULO. 1 SESIONES ;4 HORAS 8
LUGAR: EL COACOYUL, MPIO DEZIHUATANEJO DE AZUETA,GUERRERO.
USUARIOS BENEFICIADOS DEL PROYECTO. H 113 M 131 T 294
B.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL (FODA)
PROBLEMA
Los alumnos sufren agresiones físicas y verbales por sus pares, o alumnos de otros grados constantemente violentando su integridad física y psicológica.
ANALISIS DE EQUIPO
POSITIVO
NEGATIVO
INTERNOExisten 17 docentes, 1 auxiliar de servicios en el plantel.
Se cuenta con espacios amplios y ventilados.
Se realizan sesiones de CTE, cada mes.
La mayoría de los alumnos tienen padres.
Falta de reglamento escolar con sanciones para los infractores.
Apatía por algunos docentes hacia el control de disciplina de los alumnos a la hora del recreo.
EXTERNO
En la comunidad la mayoría de las personas...
Profra. Dalia López Romero
ATP. Prof. Rubén Urrutia Valente
Centro de Maestros 1210
Zihuatanejo de Azueta Guerrero, Marzo-Abril 2015.
NINDICE
FOLDABLE 3
MURAL4
VIDEOCONFERENCIA (Fotos) 7
ARBOL DE:
PROBLEMAS 9
OBJETIVOS 10
ALTERNATIVAS 11CARTEL 12
PROYECTO SOCIOFORMATIVO 13
FOLDABLE
MURAL CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA: EL DIALOGO: autor Dalia Lopez Romero.
Desde el inicio de los tiempos, hasta sus finales, solo el dialogo entre las personas,pueblos y naciones mantendrá la paz.
GRAN MURAL DE CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA. Grupo
MURAL DE CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA: autor. Alumno tercer grado, grupo A. Esc. Prim. Axayacatl, CCT. 12DPR2853M.
VIDEOCONFERENCIA
¿ QUE ES EL BULLYING?
Dentro de un centro escolar se convierte en un círculo que inicia con bully (agresor), hacia una víctima, con espectadores que muestranapatía o miedo hacia sus propios compañeros que reciben el bullying. Se rompe el círculo solo cuando alguien denuncia los sucesos de bullying.
BULLY
VICTIMA
ESPECTADORES
BULLYING
EL MARCO LOGICO Y LA GESTION DE PROYECTOS DE INTERVENCION.
La Convivencia sin Violencia: la mediación para la resolución de conflictos,trata de estudiar a profundidad las conductas violentas en los niños y jóvenes. Diseñar Proyectos Socio Formativos en una institución es un instrumento que permite visualizar concreta y objetivamente las causas y posibles consecuencias de la violencia escolar, y con ello buscar alternativas de solución para una convivencia pacífica, sin violencia y promover el cambio de la situación actual a lasituación deseada.
ESCUELA PRIMARIA AXAYACATL, CCT.12DPR2853M
Análisis de situaciones de violencia
ARBOL DE PROBLEMAS.
ARBOL DE OBJEIVOS.
ARBOL DE ALTERNATIVAS.
ARBOL DE PROBLEMAS
ARBOL DE OBJETIVOS
ARBOL DE ALTERNATIVAS
CARTEL : comunicándome con los niños, para lograr una convivencia sin violencia en la escuela.
A.-PROYECTO SOCIOFORMATIVO.PROYECTO SOCIOFORMATIVO: CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA
INSTITUCION: ESC. PRIM. AXAYACATL CCT. 12DPR2853M. ZONA ESC. 092. SECTOR 10
MEDIADORES: DALIA LOPEZ ROMERO, YESENIA VAZQUEZ P. JUAN JOSE HERNANDEZ, MARIA NATIVIDAD SANJUAN M.
FECHA: 20 DE ABRIL AL 22 DE MAYO DE 2015
PROGRAMA: CONVIVIR EN PAZ. MODULO. 1 SESIONES ;4 HORAS 8
LUGAR: EL COACOYUL, MPIO DEZIHUATANEJO DE AZUETA,GUERRERO.
USUARIOS BENEFICIADOS DEL PROYECTO. H 113 M 131 T 294
B.- DIAGNOSTICO SITUACIONAL (FODA)
PROBLEMA
Los alumnos sufren agresiones físicas y verbales por sus pares, o alumnos de otros grados constantemente violentando su integridad física y psicológica.
ANALISIS DE EQUIPO
POSITIVO
NEGATIVO
INTERNOExisten 17 docentes, 1 auxiliar de servicios en el plantel.
Se cuenta con espacios amplios y ventilados.
Se realizan sesiones de CTE, cada mes.
La mayoría de los alumnos tienen padres.
Falta de reglamento escolar con sanciones para los infractores.
Apatía por algunos docentes hacia el control de disciplina de los alumnos a la hora del recreo.
EXTERNO
En la comunidad la mayoría de las personas...
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