coordinacion academica
Páginas: 5 (1050 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2014
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
ADOLFO LOPEZ MATEOS No. 10
CLAVES: 20DES0126K C.T.: ES-372-108
PALOMARES, MATIAS ROMERO, OAX.
LA PROFRA. MARIA ESTELA SOSA LAGUNAS
PRESENTA:
PROYECTO DE
COORDINACION
ACADEMICA
CICLOESCOLAR 2013 – 2014
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
ADOLFO LOPEZ MATEOS No. 10
CLAVES: 20DES0126K C.T.: ES-372-108
PALOMARES, MATIAS ROMERO, OAX.
LA PROFRA. MARIA ESTELA SOSA LAGUNAS
PRESENTA:
PROYECTO DE
COORDINACION
ACADEMICACICLO ESCOLAR 2013 – 2014
PALOMARES, MATIAS ROMERO AVENDAÑO, OAXACA.
EVALUACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS
PARA EL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014.
PROPOSITO: EN LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “ADOLFO LOPEZ MATEOS”TOMANDO EN CUENTA EL DIAGNOSTICO DEL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 EN DONDE SE ANALIZARON DONDE FUERON LOS LOGROS Y LAS NECECIDADES QUE TIENEN LA ESCUELA, RETOMANDO EL RESULTADO DELDIAGNOSTICO: ES PRECISO QUE EL PERSONAL DIRECTIVO, COORDINADOR ACADEMICO, DOCENTE Y APOYO A LA EDUCACION Y CONTANDO CON EL ESFUERZO DE LA MESA TECNICA, SE REALICE UNA REVISIÓN DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA DEL PERSONAL DOCENTE. POR TANTO EL PERSONAL SE COMPROMETE A SUPERAR CON PROFESIONALISMO Y RESPONSABILIDAD NUESTRO COMPROMISO CON LOS EDUCANDOS Y PADRES DE FAMILIA: POR TANTO TENEMOS LA NECESIDAD DEELABORAR UN PLAN DE TRABAJO ANUAL Y SEMANAL CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LOS ASPECTOS TÉCNICO PEDAGÓGICO. EL COLECTIVO DOCENTE BUSCARA ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL PROCESO ENSENANZA-APRENDIZAJE.
INTRODUCCIÓN
La coordinación académica de Escuela Secundaria General “Adolfo López Mateos” tiene objetivo general velar por la información integral de los alumnos que componenla comunidad educativa, con el fin de formar seres humanos con responsabilidad social y con una visión trasformadora de sí mismo y de su entorno, fortaleciendo los valores, la convivencia y la calificación de competencias, mediante un modelo pedagógico innovador y participativo que promueve el talento de sus estudiantes en diferentes áreas como la investigativa, las humanidades, el deporte, latecnología, las habilidades artísticas, la resolución de problemas, y la comunicación. Dentro de una pedagogía activa que se basa en experiencias significativas partiendo del ser y del querer ser, la cual orienta su quehacer cotidiano, su devenir y su proyecto en el marco de una filosofía propia.
La Coordinación Académica propone por el pluralismo educativo que incorpora al ser y al quehacer, laUnidad Integradora por Tema y proyectos productivos, dentro de una pedagogía activa.
Su punto de partida es el trabajo que la Coordinación Académica se basa en el proyecto de vida de cada uno de los estudiantes. A través de tres dimensiones que fundamentan todas las acciones que están encaminadas a estructurar el perfil del egresado de la institución.
Uno de los logros conjuntos dedirectivos, docentes y padres de familia es educarcon profesionalismo y calidad, por eso tenemos la necesidad de un Plan de Trabajo Anual. El fin es mejorar los servicios educativos en los aspectos Técnico Pedagógico, el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de este nuevo proyecto alternativo del PTEO y Mesa Técnica durante el ciclo 2013 – 2014.
JUSTIFICACIÓN
El reconocimiento de los espacios deintervención e incidencia de cada actor y conjunto de actores de la institución es imprescindible para comprender la institución como una construcción colectiva y homogénea. Partiendo de esta idea, presentamos a continuación las líneas de trabajo que esta Coordinación se propone, organizadas según el tipo de articulación que requieren, e indicando primeramente los objetivos generales y luego las...
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
ADOLFO LOPEZ MATEOS No. 10
CLAVES: 20DES0126K C.T.: ES-372-108
PALOMARES, MATIAS ROMERO, OAX.
LA PROFRA. MARIA ESTELA SOSA LAGUNAS
PRESENTA:
PROYECTO DE
COORDINACION
ACADEMICA
CICLOESCOLAR 2013 – 2014
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BASICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL
ADOLFO LOPEZ MATEOS No. 10
CLAVES: 20DES0126K C.T.: ES-372-108
PALOMARES, MATIAS ROMERO, OAX.
LA PROFRA. MARIA ESTELA SOSA LAGUNAS
PRESENTA:
PROYECTO DE
COORDINACION
ACADEMICACICLO ESCOLAR 2013 – 2014
PALOMARES, MATIAS ROMERO AVENDAÑO, OAXACA.
EVALUACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS
PARA EL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014.
PROPOSITO: EN LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “ADOLFO LOPEZ MATEOS”TOMANDO EN CUENTA EL DIAGNOSTICO DEL CICLO ESCOLAR 2013 – 2014 EN DONDE SE ANALIZARON DONDE FUERON LOS LOGROS Y LAS NECECIDADES QUE TIENEN LA ESCUELA, RETOMANDO EL RESULTADO DELDIAGNOSTICO: ES PRECISO QUE EL PERSONAL DIRECTIVO, COORDINADOR ACADEMICO, DOCENTE Y APOYO A LA EDUCACION Y CONTANDO CON EL ESFUERZO DE LA MESA TECNICA, SE REALICE UNA REVISIÓN DE LOS ESTILOS DE ENSEÑANZA DEL PERSONAL DOCENTE. POR TANTO EL PERSONAL SE COMPROMETE A SUPERAR CON PROFESIONALISMO Y RESPONSABILIDAD NUESTRO COMPROMISO CON LOS EDUCANDOS Y PADRES DE FAMILIA: POR TANTO TENEMOS LA NECESIDAD DEELABORAR UN PLAN DE TRABAJO ANUAL Y SEMANAL CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LOS ASPECTOS TÉCNICO PEDAGÓGICO. EL COLECTIVO DOCENTE BUSCARA ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL PROCESO ENSENANZA-APRENDIZAJE.
INTRODUCCIÓN
La coordinación académica de Escuela Secundaria General “Adolfo López Mateos” tiene objetivo general velar por la información integral de los alumnos que componenla comunidad educativa, con el fin de formar seres humanos con responsabilidad social y con una visión trasformadora de sí mismo y de su entorno, fortaleciendo los valores, la convivencia y la calificación de competencias, mediante un modelo pedagógico innovador y participativo que promueve el talento de sus estudiantes en diferentes áreas como la investigativa, las humanidades, el deporte, latecnología, las habilidades artísticas, la resolución de problemas, y la comunicación. Dentro de una pedagogía activa que se basa en experiencias significativas partiendo del ser y del querer ser, la cual orienta su quehacer cotidiano, su devenir y su proyecto en el marco de una filosofía propia.
La Coordinación Académica propone por el pluralismo educativo que incorpora al ser y al quehacer, laUnidad Integradora por Tema y proyectos productivos, dentro de una pedagogía activa.
Su punto de partida es el trabajo que la Coordinación Académica se basa en el proyecto de vida de cada uno de los estudiantes. A través de tres dimensiones que fundamentan todas las acciones que están encaminadas a estructurar el perfil del egresado de la institución.
Uno de los logros conjuntos dedirectivos, docentes y padres de familia es educarcon profesionalismo y calidad, por eso tenemos la necesidad de un Plan de Trabajo Anual. El fin es mejorar los servicios educativos en los aspectos Técnico Pedagógico, el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de este nuevo proyecto alternativo del PTEO y Mesa Técnica durante el ciclo 2013 – 2014.
JUSTIFICACIÓN
El reconocimiento de los espacios deintervención e incidencia de cada actor y conjunto de actores de la institución es imprescindible para comprender la institución como una construcción colectiva y homogénea. Partiendo de esta idea, presentamos a continuación las líneas de trabajo que esta Coordinación se propone, organizadas según el tipo de articulación que requieren, e indicando primeramente los objetivos generales y luego las...
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